《义务教育数学课程标准(2011年版)》，在各学段中安排了4个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”，其中“综合与实践”内容设置的目的在于 (写出正确结论的编号)。 ①培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问

admin2015-12-18 85

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》，在各学段中安排了4个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”，其中“综合与实践”内容设置的目的在于
(写出正确结论的编号)。
①培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题
②培养学生的问题意识、应用意识与创新意识
③积累学生的活动经验
④加强学生知识与技能的熟悉程度
⑤提高学生解决实际问题的能力

选项

答案①②③⑤

解析 “综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。

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在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。

基础教育阶段英语课程各个级别的目标所描述的能力都是通过和的学习构建起来的。

已知甲、乙两车由同一起点同时出发，并沿同一路线(假定为直线)行驶，甲车、乙车的速度曲线分别为v甲、v乙。(如图2所示)，那么对于图中给定的t0和t1，下列判断中一定正确的是

已知函数f(x)=(x2+ax-2a2+3a)ex(x∈R)，其中a∈R。(1)当a=0时，求曲线y=f(x)在点(1，f(1))处的切线的斜率；(2)当时，求函数f(x)的单调区间与极值。

解不等式(x－2)≥0。

已知集合A＝{0，1，2}，则集合B＝{χ－y｜χ∈A，y∈A}中的元素个数是()．

如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AB=2．将△ABC绕直角顶点C逆时针旋转，到点A落在原三角形的边AB上时，停止旋转，得△A’B’C，此时A’点恰好是AB的中点，则点B转过的路径长为__________．

A．湿邪B．燥邪C．风邪D．寒邪E．火邪在六淫中，易扰心神的邪气是()。

企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计核算，而不应当仅按照它的法律形式作会计核算的依据。这是会计核算一般原则中的()原则。

盈亏平衡分析是一种简单且广泛使用的方法，它有助于研究可行性评估的一些关键方面。下列关于盈亏平衡的描述中正确的有()。

加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：说明加权平均数中“权重”的含义；

桃夭(《诗经》)桃之天天，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之天天，有黄其实。之子于归，宜其家室。桃之天天，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

一个圆柱形容器，从里面量，底面直径为4dm，高5dm。容器中装有一些水，深27cm，现在在容器中放入一个底面半径为1dm，高4dm的圆柱体铁棒，把铁棒垂直于容器底面，竖直放在容器中，容器中水面上升多少cm?

设A，B是3阶矩阵，α，β是3维非零列向量，已知A～B，且｜B｜=0，Aα=β，Aβ=α，则｜A+4B+2AB+2E｜=__________

TheConceptofStyleStylemaybedefinedasthecharacteristicmannerofpresentationofanyartform.Wedistinguishbetwe

____amachinebeensoefficientandaccurateastheelectroniccomputer.

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已知函数f(x)=(x2+ax-2a2+3a)ex(x∈R)，其中a∈R。(1)当a=0时，求曲线y=f(x)在点(1，f(1))处的切线的斜率；(2)当时，求函数f(x)的单调区间与极值。

解不等式(x－2)≥0。

已知集合A＝{0，1，2}，则集合B＝{χ－y｜χ∈A，y∈A}中的元素个数是()．

如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AB=2．将△ABC绕直角顶点C逆时针旋转，到点A落在原三角形的边AB上时，停止旋转，得△A’B’C，此时A’点恰好是AB的中点，则点B转过的路径长为__________．

A．湿邪B．燥邪C．风邪D．寒邪E．火邪在六淫中，易扰心神的邪气是()。

企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计核算，而不应当仅按照它的法律形式作会计核算的依据。这是会计核算一般原则中的()原则。

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加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：说明加权平均数中“权重”的含义；

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设A，B是3阶矩阵，α，β是3维非零列向量，已知A～B，且｜B｜=0，Aα=β，Aβ=α，则｜A+4B+2AB+2E｜=__________

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