结合教育教学实际，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的内涵和现实意义的认识。

admin2017-04-30 50

问题结合教育教学实际，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的内涵和现实意义的认识。

选项

答案“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》，它概括了如何进行启发的宝贵经验，有着丰富的内涵和重大的现实意义。 (1)“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教师积极发挥主导作用，但不能代替学生思考，只要求“继其志”。其内涵如下：①道而弗牵。教师要积极引导，但不要硬牵着学生走，这样字起来就会自然和谐。不引导不行，硬牵着走也会失败。②强而弗抑。教师要积极督促，但不要强制和压抑，这样学起来就会容易顺利。不督促检查不行，强制学习也会挫伤学生的主动性。③开而弗达。教师要为学生打开知识的大门提供钥匙，但不要把知识全部塞给学生，要留有余地，启发学生自己积极思考，这样学生的思维能力就可以得到锻炼和发展。 (2)“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的现实意义。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想继承和发展了孔子启发教学的思想，强调了学生积极性、主动性的重要性，对当今教学有着很大的借鉴价值。①教学中要充分发挥学生的主体性。要尊重学生的主体能动性，注意让学生发挥自己的主体性；培养学生在学习活动中主动参与的能力，让不同层次的学生获得不同的提高。②要充分发挥教师的作用。教师要深刻了解学生，根据学生的年龄特征对其提出比较合理的学习目标；同时，在学生遇到困难时，对其进行积极督导，防止挫伤其积极性。③教师要培养学生自主学习能力，发挥其学习潜力。在教学过程中，教师不能把所有的知识都扔给学生，要给学生留有适当的时间来思考问题，提高其思维能力；或者在讲授某一内容时，让学生联想相关知识，让其进行小组讨论等，拓宽其思路；教师还可以培养学生自我检查、自我评价的能力，对自身学习过程中的情感、认知能力及行为能力做出合理的评价，让学生在自我评价的过程中不断地自我反思、自我完善等。

解析

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