2. 职业资格
  3. 在学习《对祖国河山的礼赞》时，教师带领学生欣赏《我的祖国》，并向学生展示祖国五千年悠久历史的文字、音像资料。学生对祖国的历史有了感性的认识，情绪也渐渐高涨。教师弹奏钢琴，全体学生共同高声演唱《我的祖国》。这节课中，教师通过历史资料的展示引发学生心灵的共鸣，

在学习《对祖国河山的礼赞》时，教师带领学生欣赏《我的祖国》，并向学生展示祖国五千年悠久历史的文字、音像资料。学生对祖国的历史有了感性的认识，情绪也渐渐高涨。教师弹奏钢琴，全体学生共同高声演唱《我的祖国》。这节课中，教师通过历史资料的展示引发学生心灵的共鸣，

admin2021-07-29  39
问题 在学习《对祖国河山的礼赞》时，教师带领学生欣赏《我的祖国》，并向学生展示祖国五千年悠久历史的文字、音像资料。学生对祖国的历史有了感性的认识，情绪也渐渐高涨。教师弹奏钢琴，全体学生共同高声演唱《我的祖国》。这节课中，教师通过历史资料的展示引发学生心灵的共鸣，并采用演唱的方式感受音乐，体现了《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中的哪一基本理念?(           )
选项 A、立足核心素养，完善评价机制
B、弘扬民族音乐，理解多元文化
C、强调音乐实践，开发创造潜能
D、深化情感体验，突出音乐特点
答案D
解析 学生在音乐课程学习中，与优秀作品展现的艺术情境产生共鸣．获得丰富的情感体验，激励精神，温润心灵，进而培养对人类、自然以及一切美好事物的关爱之情，树立积极乐观的人生态度。题干中，教师通过历史资料的展示引发学生心灵的共鸣．让学生通过演唱的方式感受音乐，符合“深化情感体验，突出音乐特点”的基本理念。
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