材料：下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课，所设计的探究主题和问题序列：探究主题一：地理环境的组成要素地理环境是由地貌、土壤、水

admin2017-08-01 27

问题材料：
下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课，所设计的探究主题和问题序列：
                                          探究主题一：地理环境的组成要素
地理环境是由地貌、土壤、水文、气候和生物等要素构成的一个整体。对这些要素如何形成感性的认识?可以从下面两个探究问题进行分析。
【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成?
【问题2】找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素?
                                          探究主题二：地理环境整体性的表现
地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点，相关探究问题应在“问题1、问题2”的基础上加以深化。
【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的?
【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系?
【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现?
【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现。
                                          探究主题三：地理环境整体性的成因
地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性，对学习能力要求较高，设计问题应突出地球各圈层的相互作用。
【问题7】大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的能量如何进行传输与交换?
问题：
朱老师的问题设计存在哪些不足?

选项

答案①问题的顺序不当。朱老师探究地理环境组成要素部分的问题应该调整如下：a．找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素?b．归纳总结自然环境由哪些地理要素构成?朱老师探究环境整体性的表现时．应该把“中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现?”这个问题放在该探究主题的最后，作为一个检测性的问题。 ②设置的问题过于空泛，不够具体。比如探讨大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的物质和能量交换这一问题时，问题的设置过于空泛，学生不知道如何去探究，也不知道从哪个角度去探究。教师应该给学生提供具体的案例，让学生以案例为依托探究大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的能量传输与交换的具体过程。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

下列关于真核细胞的结构与功能的叙述，错误的是()。

下图中左图为反射弧，右图为左图中D结构的放大示意图。请根据图分析，回答下列问题。问题：针刺能引起疼痛，痛觉形成的部位是________。

某教师在教授“人类的起源和发展”这节课时，为了让学生更直观地了解人类的起源和进化过程，组织学生参观当地的自然博物馆。上述教学活动中教师利用的课程资源类型是()。

下图表示一段时间内某植物叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系示意图。以下分析正确的是()。

某生态系统能量流动、物质循环、信息传递示意图如图7，请据此回答问题。问题：若由于某种原因V数量减少，则短期内Ⅱ数量，Ⅳ的数量。

科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是()。

The______majoritywereinsupportofthisbillsoitwaspassedwithoutmuchdifficulty.

单核吞噬细胞的生物学功能有哪些?

以下来源的肿瘤不属于软组织肿瘤的是

服用铁剂后出现黑便最可能的原因是

消灭传染病是指

有关青春期保健的内容，不包括

围绕所有制结构的调整问题，提出“三个主体，三个补充”设想的人是()

Shemovesfromoneexoticlocationtoanother.

ChandiAkellaRapidTechnology,Inc.

集体经济

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下图表示一段时间内某植物叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系示意图。以下分析正确的是()。

某生态系统能量流动、物质循环、信息传递示意图如图7，请据此回答问题。问题：若由于某种原因V数量减少，则短期内Ⅱ数量________，Ⅳ的数量________。

科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是()。

The______majoritywereinsupportofthisbillsoitwaspassedwithoutmuchdifficulty.

单核吞噬细胞的生物学功能有哪些?

以下来源的肿瘤不属于软组织肿瘤的是

服用铁剂后出现黑便最可能的原因是

消灭传染病是指

有关青春期保健的内容，不包括

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