【2015江西真题】教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

admin2016-01-11 52

问题【2015江西真题】教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析教师以民主型的方式管理学生以形成民主型的师生关系，这种师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划、共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对应目标进行学习。这种宽松的心理环境可以使学生感受到“心理安全”和“心理自由”，能真正激发学生的积极性和主动性，提高学生的创造性。

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【2015江西真题】教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

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说说学习教育学的意义。要求：(1)有论点和论据；(2)理论联系实际；(3)条理清晰。

教育情境是不断变化的，碰到学生的怪问题、怪动作和怪要求时，就需要小学教师会应用()来灵活处理。

教授《赵州桥》一课时，教师故意把赵州桥的三个字写成拱形，收到意想不到的效果，这种导人方法是()。

下列观点中，属于社会中心课程理论的有()。

由内部动机引发的行为是()。

教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有()。

教学方式、学习方式转变的基本精神是()。

()是与学科中心课程相对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

A、Thedistancetravelled.B、Theincidenceofroadaccidents.C、Thespendingongas.D、Thenumberofpeopletravelling.A细节推断题。新闻

属于国际经济法领域普遍性国际公约的有()

Bynowyouknowthat【C1】yourmoney’sworthisnotjustamatterofluck.Itismoreoftenthe【C2】ofbuyingskill【C

甲亢代谢率增高症候群不包括

患者，男，17岁，高热5天伴纳差3天就诊，当天查血压105／75mmHg，左躅趾甲沟部破溃流脓，左侧小腿肿胀，皮肤发红不明显。白细胞计数20×109／L，中性粒细胞百分比为0．85％。左躅趾经清创处理后必须应用

针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。()

被监视居住的犯罪嫌疑人、被告人不得离开住处或指定的居所，但行动不受限制。()

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

下列程序输出的结果是()。#includefunl(chara,charb){charc；c=a；a=．b；b=c；)fun2(ehara，charb){charc；c=a；*a=b；b=c；)

Itis【C1】spring,andallofusarethankfultoseetreesbloomingandbirds【C2】tonestagain.Justaboutallof

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教育情境是不断变化的，碰到学生的怪问题、怪动作和怪要求时，就需要小学教师会应用()来灵活处理。

教授《赵州桥》一课时，教师故意把赵州桥的三个字写成拱形，收到意想不到的效果，这种导人方法是()。

下列观点中，属于社会中心课程理论的有()。

由内部动机引发的行为是()。

教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有()。

教学方式、学习方式转变的基本精神是()。

()是与学科中心课程相对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

A、Thedistancetravelled.B、Theincidenceofroadaccidents.C、Thespendingongas.D、Thenumberofpeopletravelling.A细节推断题。新闻

属于国际经济法领域普遍性国际公约的有()

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甲亢代谢率增高症候群不包括

患者，男，17岁，高热5天伴纳差3天就诊，当天查血压105／75mmHg，左躅趾甲沟部破溃流脓，左侧小腿肿胀，皮肤发红不明显。白细胞计数20×109／L，中性粒细胞百分比为0．85％。左躅趾经清创处理后必须应用

针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。()

被监视居住的犯罪嫌疑人、被告人不得离开住处或指定的居所，但行动不受限制。()

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

下列程序输出的结果是()。#includefunl(chara,charb){charc；c=a；a=．b；b=c；)fun2(ehar*a，charb){charc；c=*a；*a=b；b=c；)

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下列程序输出的结果是()。#includefunl(chara,charb){charc；c=a；a=．b；b=c；)fun2(ehara，charb){charc；c=a；*a=b；b=c；)

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