语文教师将评过的试卷发下来后,学生们开始议论各自的成绩。小梅考得很糟,她认为自己不是写作文的料,总是不能写出老师所要求的东西。小康也没有考好,但他知道自己这段时间没有好好用功,已经预料到自己的不好。他想多花点时间,争取下次不再出现这样的情况。小芳一看到自己

admin2019-11-08  55

问题 语文教师将评过的试卷发下来后,学生们开始议论各自的成绩。小梅考得很糟,她认为自己不是写作文的料,总是不能写出老师所要求的东西。小康也没有考好,但他知道自己这段时间没有好好用功,已经预料到自己的不好。他想多花点时间,争取下次不再出现这样的情况。小芳一看到自己只得了B,很吃惊。他认为是老师没有好好读他的作文。小齐只得了C,但是他并不觉得倒霉,因为他从来就没有好好学习这门课,能及格他已经很高兴了。
问题:
根据韦纳的成败归因理论,分析材料中四名学生的归因。

选项

答案小梅将考试失败归因于内部稳定的不可控因素——能力不济;小康将失败归因于内部不稳定的可控因素——努力不够;小芳将失败归因于不可控因素——教师评卷;小齐将失败归因于外部不稳定不可控因素——运气。四个人中只有小康的归因是积极的。所以,教师应进行归因训练,促使学生继续努力学习。

解析
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