以温度、物态变化的教学为例，简述如何在中学物理教学中贯彻理论联系实际的原则。

admin2015-04-21 20

问题以温度、物态变化的教学为例，简述如何在中学物理教学中贯彻理论联系实际的原则。

选项

答案理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用的目的。教师在教学生温度的概念时，可以让学生仔细观察生活中冰块遇热融化、水蒸发等现象，从中引导学生了解“温度”的意义。使学生理解各种热现象的基础是“温度”这个量变化引起的。学生对温度概念有了一定的认识，教师可让学生解释生活生产中其他与热有关的现象，比如食盐晶体的融化、液氧怎么储存、霜的形成等等。最终是让学生把所学知识运用在生活中，形成技能、经验。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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以温度、物态变化的教学为例，简述如何在中学物理教学中贯彻理论联系实际的原则。

物理学科知识与教学能力

教师资格

()注重几个声部的纵向结合，其中只有一条具有独立意义的主要旋律线，其他声部是和声性的伴奏，起到陪衬主旋律的作用。

如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是()。

某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：生产实践中，可适时喷施植物激素中的________，起到调节气孔开度的作用。

现有带绝缘皮的电线(如图10所示)、红色胶带、蓝色胶带和剪刀。利用这些材料设计一个教具，用以演示动脉、静脉和毛细血管的关系。用示意图表示所设计的教具，并简要说明各部分所代表的生物学结构。

在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。(三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题：在中学生物教学中，概念图除了可用于巩固和复习，还有哪些用途?

某种植物的光照强度和光合作用的关系如图7所示，P点的生物学含义是()。

铣削斜齿条时，为了保证螺旋角β，工件有哪两种装夹方法?各用于什么场合?这两种装夹方法在铣削时移距尺寸有何不同?

安溪铁观音属于（　　）。

特定行政系统最基本的总量经济因素是（）

氟烷中通常加入稳定剂是

患者男性，28岁。伤寒，持续高热5天，每晨8amT39．0℃左右，4pmT39．6℃左右，此热型符合

特殊脚手架和高度在()m以上的较大脚手架，必须有设计方案。

液氨发生事故的形态不同，其危害程度差别很大。安全评价人员在对液氨罐区进行重大危险源评价时，事故严重程度评价应遵守()原则。

根据《预算法》的规定，下列各项中，属于国务院的预算管理职权的有()。

下列选项中，有关物权的特征，说法错误的是()

【B1】【B3】

以温度、物态变化的教学为例，简述如何在中学物理教学中贯彻理论联系实际的原则。

物理学科知识与教学能力

教师资格

()注重几个声部的纵向结合，其中只有一条具有独立意义的主要旋律线，其他声部是和声性的伴奏，起到陪衬主旋律的作用。

如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是()。

某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：生产实践中，可适时喷施植物激素中的________，起到调节气孔开度的作用。

现有带绝缘皮的电线(如图10所示)、红色胶带、蓝色胶带和剪刀。利用这些材料设计一个教具，用以演示动脉、静脉和毛细血管的关系。用示意图表示所设计的教具，并简要说明各部分所代表的生物学结构。

某种植物的光照强度和光合作用的关系如图7所示，P点的生物学含义是()。

铣削斜齿条时，为了保证螺旋角β，工件有哪两种装夹方法?各用于什么场合?这两种装夹方法在铣削时移距尺寸有何不同?

安溪铁观音属于（ ）。

特定行政系统最基本的总量经济因素是（）

氟烷中通常加入稳定剂是

患者男性，28岁。伤寒，持续高热5天，每晨8amT39．0℃左右，4pmT39．6℃左右，此热型符合

特殊脚手架和高度在()m以上的较大脚手架，必须有设计方案。

液氨发生事故的形态不同，其危害程度差别很大。安全评价人员在对液氨罐区进行重大危险源评价时，事故严重程度评价应遵守()原则。

根据《预算法》的规定，下列各项中，属于国务院的预算管理职权的有()。

下列选项中，有关物权的特征，说法错误的是()

【B1】【B3】

安溪铁观音属于（　　）。