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材料:大(一)班孩子在户外活动时发现了几只蝴蝶,林老师启发她们观察蝴蝶,包括色彩、形态等。之后林老师引导孩子和家长一起收集蝴蝶的照片和标本并展示出来,还经常和孩子们一起欣赏、交流蝴蝶美在哪里。在语言活动中,林老师还讲了《三只蝴蝶》的故事,并和孩子们一起玩《
材料:大(一)班孩子在户外活动时发现了几只蝴蝶,林老师启发她们观察蝴蝶,包括色彩、形态等。之后林老师引导孩子和家长一起收集蝴蝶的照片和标本并展示出来,还经常和孩子们一起欣赏、交流蝴蝶美在哪里。在语言活动中,林老师还讲了《三只蝴蝶》的故事,并和孩子们一起玩《
admin
2019-07-25
66
问题
材料:大(一)班孩子在户外活动时发现了几只蝴蝶,林老师启发她们观察蝴蝶,包括色彩、形态等。之后林老师引导孩子和家长一起收集蝴蝶的照片和标本并展示出来,还经常和孩子们一起欣赏、交流蝴蝶美在哪里。在语言活动中,林老师还讲了《三只蝴蝶》的故事,并和孩子们一起玩《花儿和蝴蝶》的音乐游戏。在美工区林老师提供画笔、颜料、彩泥、橡皮擦等材料,让孩子们自主表现蝴蝶。丽丽等一群孩子要表演《三只蝴蝶》,林老师就提议她们自己做头饰装扮,并扮演其中的角色参与游戏。
问题:
结合材料论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中艺术领域的目标。
选项
答案
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中艺术领域的目标为:①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;②喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;③能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
解析
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