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  3. 辽宁省凤城农村实验中学位于农村，学校依据生源有一部分将服务于农村建设的实际，以实现“升学有基础，就业有技能”为主要目标，对学校的部分学科类课程和活动类课程做了适当的调整。他们以劳动技术教育为学校的特色课程，开发了农作物栽培、园艺、果树、花卉、养殖、计算机等

辽宁省凤城农村实验中学位于农村，学校依据生源有一部分将服务于农村建设的实际，以实现“升学有基础，就业有技能”为主要目标，对学校的部分学科类课程和活动类课程做了适当的调整。他们以劳动技术教育为学校的特色课程，开发了农作物栽培、园艺、果树、花卉、养殖、计算机等

admin2015-03-09  52
问题 辽宁省凤城农村实验中学位于农村，学校依据生源有一部分将服务于农村建设的实际，以实现“升学有基础，就业有技能”为主要目标，对学校的部分学科类课程和活动类课程做了适当的调整。他们以劳动技术教育为学校的特色课程，开发了农作物栽培、园艺、果树、花卉、养殖、计算机等多种课程，并开辟了实验基地，现场教学与实践，为学生日后就业打下坚实基础。
关于校本课程的表述，错误的是(    )。
选项 A、进行校本课程开发就是要编写出好的校本教材
B、校本课程即学校课程，学校对开发与管理课程有完全的决策力
C、校本课程符合学校的实际情况，应成为学校教育中的主要部分
D、教师是校本课程开发的中坚力量，在发展校本课程中也充当重要角色
答案A,B,C
解析 校本课程开发不能等同于学校课程(即学校内所实施的一切课程)，它更强调行动与过程，不要求自编教材，可以是活动方案或活页资料。教材是一种课程资源，是课程内容的呈现形式，但并不是课程的全部。因此A项错误。校本课程开发需要学校管理者、教师、学生以及家长和社区人士共同参与，B项说法过于绝对。校本课程是国家课程、地方课程重要的、独特的补充。因此C项错误。教师是校本课程开发的中坚力量，在发展校本课程中充当着重要角色。因此D项正确。
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