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针对学生学习动机发展与学习习惯养成状况,市教研部门收集、整理了一些情况和问题: (1)有一定数量的家长反映,由于家庭生活条件好,孩子缺乏学习的目标和动力。有的学生成绩考好了就找家长要“奖金”或“奖品”,家长不给就不高兴。 (2)学生中存在“偏科”现象。对不
针对学生学习动机发展与学习习惯养成状况,市教研部门收集、整理了一些情况和问题: (1)有一定数量的家长反映,由于家庭生活条件好,孩子缺乏学习的目标和动力。有的学生成绩考好了就找家长要“奖金”或“奖品”,家长不给就不高兴。 (2)学生中存在“偏科”现象。对不
admin
2020-11-21
56
问题
针对学生学习动机发展与学习习惯养成状况,市教研部门收集、整理了一些情况和问题:
(1)有一定数量的家长反映,由于家庭生活条件好,孩子缺乏学习的目标和动力。有的学生成绩考好了就找家长要“奖金”或“奖品”,家长不给就不高兴。
(2)学生中存在“偏科”现象。对不喜欢的学科,既不愿意听,也不愿意练。有些学生觉得自己缺乏学习某一学科的能力,有畏难情绪,不愿意在上面花太多的时间。遇到自己不会解的题目,也不好意思去问老师和同学,害怕被人笑话。有的学生表态说自己将来不愿从事某一学科相关的职业。
(3)有超过60%的学生做作业时存在“一心二用”或“一心多用”现象。如一边写作业一边看电视,或一边写作业一边上QQ,同时又登着手机微信。有将近30%的学生写家庭作业时有拖拉现象。如对于暑假或寒假作业,前松后紧,等到快开学时赶写作业。
问题:
请应用学习动机、学习习惯的基本原理简要分析上述情况。
选项
答案
学习动机是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。题目中学生的学习动机多集中在外部的学习动机,他们的学习并不是自身对知识感兴趣,而是对学习的结果,比如家长的物质奖励感兴趣,正是因为学生的学习动机以外部动机为主,所以在学习的过程中意志力不强,没有办法主动克服困难。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。材料中学生做家庭作业时的“一心二用”和拖拉的学习习惯,已然成为了一种自动化的学习行为方式。
解析
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