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教师教学《中国石拱桥》后,选择了一道课后练习题作为作业:“中国石拱桥的总体特点是什么?试以赵州桥为例,用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。”对教师选用此题的目的说法不适合的是( )。
教师教学《中国石拱桥》后,选择了一道课后练习题作为作业:“中国石拱桥的总体特点是什么?试以赵州桥为例,用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。”对教师选用此题的目的说法不适合的是( )。
admin
2017-04-19
28
问题
教师教学《中国石拱桥》后,选择了一道课后练习题作为作业:“中国石拱桥的总体特点是什么?试以赵州桥为例,用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。”对教师选用此题的目的说法不适合的是( )。
选项
A、引导学生整体把握文章结构
B、体会“举例子”说明方法的作用
C、启示学生说明事物要抓特征
D、巩固学习内容,提高表达能力
答案
A
解析
材料中的练习题主要是突出说明对象的特征,让学生理解文章说明事物的方法,并没有体现文章的结构。因此,A项不符合该教师的目的,故本题答案是A。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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