2. 职业资格
  3. 师：看我手中的这张报纸，请大家帮我想一想，我怎样做才能让它发出不同的声响呢? 生：揉、吹、打、撕…… 师：俗话说，“察其言，观其行”，那大家再猜一猜，我会在怎样的情绪下，才会有这样的举动呢?(教师做一系列动作) 生：心情好的时候揉报

师：看我手中的这张报纸，请大家帮我想一想，我怎样做才能让它发出不同的声响呢? 生：揉、吹、打、撕…… 师：俗话说，“察其言，观其行”，那大家再猜一猜，我会在怎样的情绪下，才会有这样的举动呢?(教师做一系列动作) 生：心情好的时候揉报

admin2022-01-21  34
问题 师：看我手中的这张报纸，请大家帮我想一想，我怎样做才能让它发出不同的声响呢?
    生：揉、吹、打、撕……
    师：俗话说，“察其言，观其行”，那大家再猜一猜，我会在怎样的情绪下，才会有这样的举动呢?(教师做一系列动作)
    生：心情好的时候揉报纸，心情烦躁的时候撕报纸……
    根据该名教师上课前与学生的互动，可以得出该名教师遵循了哪条教学原则进行教学?(          )
选项 A、愉悦性原则
B、情感性原则
C、形象性原则
D、音乐性原则
答案C
解析 形象性是音乐艺术的主要特点之一。由旋律、节奏、和声等音乐语言所创造的音乐形象，具有声态、情态、形态、动态等一系列形象化特征。音乐审美教育正是借助这些具体可感的形象来诱发和感染受教者。因此，在音乐教学中贯彻形象性原则，以美引真，最易为学生所接受，尤其是在音乐知识、识读乐谱等教学中，变抽象、枯燥的概念为生动有趣的形象，能取得事半功倍的效果。教师通过一张报纸，采用生动形象的方式，吸引学生的注意力，这遵循了音乐教学中的形象性原则。
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