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在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于( )
在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于( )
admin
2020-04-10
61
问题
在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于( )
选项
A、功能迁移
B、功能固着
C、功能转换
D、功能变通
答案
B
解析
人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，很难看出物体具有的其他潜在功能。当需要利用这一物体的潜在功能解决问题时，功能固着就起到阻碍作用。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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