教学《祖国啊，我亲爱的祖国》时，教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析，下列适合的是( )。

admin2017-04-19 40

问题教学《祖国啊，我亲爱的祖国》时，教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析，下列适合的是( )。

选项 A、练习用符号替代朗读提示语
B、使齐读的语气语调一致
C、让朗读脚本的符号规范统一
D、准确表达对诗歌的理解

答案D

解析教师让学生自主用符号标记，没有对符号及朗读脚本设计进行统一规定或要求。因此也无法使齐读的语气、语调完全一致，B、C两项说法有误；用符号设计朗读脚本，意在引导学生从感情基调、朗读语速、语调、节奏等多方面对诗歌进行朗读设计，帮助学生准确表达对诗歌的理解。“练习用符号替代朗读提示语”并非这一设计的根本意图。本题当选D项。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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教学《祖国啊，我亲爱的祖国》时，教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析，下列适合的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。语法课堂教学中教师可以通过哪些方式为学生创设形式多样的情境，使他们在生活化的氛围中领悟语法规则的内涵并将语法知识运用到实践中？

下列两个教学片段选自某初中课堂实录，阅读后回答问题。片段一S1:Haveyoueverbeentoprave?S2:No,Ihaven’t.Haveyou?S1:Yes.It’swonderful.S2:Howlo

下面是某教师的课堂教学片段：T:Areyouhappy?Ss:Yes,weare.T:Whenthere’ssomethingwrongwithyourbody,areyoustillhappy?Ss:No.

教师课堂中纠错的意义及策略有哪些?

一位教师在英语教学过程中，按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语，强调模拟、重复、记忆和句型练习，极力避免学生出现语言错误。请问该教师采用了什么教学法?该教学法有哪些优缺点?

阅读下面学生的习作，完成下列问题。凝聚(1)夜深入不静。全因为所有的施爱和被爱，所有的付出和回报都在此时凝聚。(2)在

杨恽《报孙会宗书》所表达的情感内涵是()。

按照宪法的理论，制宪主体不同于制宪机关。下列关于我国宪法的制宪主体或制宪机关的哪一表述是正确的?

背景材料施工总承包单位与建设单位于2008年2月20日签订了某二十层综合办公楼工程施工合同。合同巾约定：(1)人工费综合单价为45元／工日；(2)一周内非承包方原因停水、停电造成的停工累计达8h可顺延工期1d；(3)

确定营养改善项目时应主要考虑哪几个方面?

行政机关必然具有行政主体地位。()

有唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方面；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，了摹仿和依赖的惰性。填入划横线部分最恰当的一项是()。

请选出正确答案。例如：她很活泼，说话很有趣，总能给我们带来快乐，我们都很喜欢和她在一起。★她是个什么样的人?A幽默√B马虎C骄傲D害羞遇到不会做的阅读题不要马上看书后的答案，要通过自己的思考慢慢找到正确的答

•Youwillhearabusinesspresentationabout3simplesellingtactics.•Asyoulisten,forquestions1-12,completethenotes

Ofallthepeoplearoundme,mymotheristhedearestIloveherandIenjoyspendingtimewithher.Inthefuturewhenshegrow

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