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  3. 随着书院发展而出现的教学方式是( )。(2010年)

随着书院发展而出现的教学方式是( )。(2010年)

admin2018-10-11  41
问题 随着书院发展而出现的教学方式是(    )。(2010年)
选项 A、大都授
B、下帷讲学
C、讲论讲会
D、转相授受
答案C
解析 讲会是我国书院举行的学术研讨会，始于南宋、盛行于明代，并逐渐演变形成一种比较完备的制度，其突出特点是：教育教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调论辩问难。书院教学的重要组织形式就是“讲会”(亦称“会井”)制度。书院的“讲会”制度产生于南宋，大盛于明中叶，一直延续到清初。南宋淳熙二年(1715年)吕祖谦在江西信州主持“鹅湖之会”，朱熹和陆九渊等讲论为学之道，争辩甚烈，首开“讲会”之先河。朱熹复兴白鹿洞书院之后，遂将不同学派的论争方式运用于书院的教学之中，于淳熙八年特邀陆九渊至白鹿洞书院讲学。不久，又有吕祖谦参加杨简等人的讲会，黄震参加杜洲的讲会，书院的“讲会”制度初步形成。明朝中叶，由于王守仁、湛若水等人及其门人的倡导，书院“讲会”大盛，成为书院教学的主要组织形式。不同学派各标其宗旨，各讲其主张，书院林立，“讲会”并兴。这时的“讲会”逐渐把书院的讲学扩展成地区性的学术活动。
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