马斯洛是人本主义心理学的创始人之一，他认为，个体成长发展的内在力量是动机，而动机又由多种不同性质的需要组成，各种需要之间有高低层次之分。（）

admin2023-02-06 81

问题马斯洛是人本主义心理学的创始人之一，他认为，个体成长发展的内在力量是动机，而动机又由多种不同性质的需要组成，各种需要之间有高低层次之分。（）

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析马斯洛是人本主义心理学的创始人之一，他提出了需要层次理论。马斯洛认为，个体成长发展的内在力量是动机，而动机是由多种不同性质的需要组成的，各种需要之间有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。

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马斯洛是人本主义心理学的创始人之一，他认为，个体成长发展的内在力量是动机，而动机又由多种不同性质的需要组成，各种需要之间有高低层次之分。（）

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近期中央有关部委开始着力解决课外辅导泛滥的问题，以求打破财富对教育资源配置的不良影响，促进教育权利的保障。这种做法体现的当代教育改革发展的特点是()。

小赵是班里的班干部，他在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师。这体现出的高级情感是()。

柏拉图认为，国家是放大了的个人，因而教育应该按照国家需要来造就个人。这一观点属于()。

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在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面互相调整、改变，以促进双方彼此协调。这是课程实施的()。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了下列哪种情感?()

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1789年，德国心理学家冯特在莱比锡建立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。()

我国最早采用()的学校是清代同治元年(1862年)在北京开办的京师同文馆。

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依据提单上收货人的抬头写法不同，可将提单分为(　　)。

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在1945年党的七大上，首次对毛泽东思想的科学内涵作出界定的是()。

马斯洛是人本主义心理学的创始人之一，他认为，个体成长发展的内在力量是动机，而动机又由多种不同性质的需要组成，各种需要之间有高低层次之分。（ ）

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