请简要概述小学语文新课导入的几种方法。

admin2016-07-31  43

问题 请简要概述小学语文新课导入的几种方法。

选项

答案小学语文教学中,巧妙的新课导入不仅能吸引学生的注意力,起到良好的组织课堂教学的作用,还能为学生学习课文找到一个合适的切入口,为学生架起一座进入学习角色的桥梁。 (1)故事导入法。小学生对故事非常感兴趣,在教学中恰当地运用与课文有密切联系,饶有趣味的故事导入新课,能充分调动学生的学习兴趣。如教学《狐狸与乌鸦》一课时,可以用这样的故事导入:从前,在一片茂密的森林里,一只狐狸出来找食吃,来到了一棵大树下,一抬头看到乌鸦嘴里叼着一块肉,馋得直流口水,可它们一个在树上,一个在树下,但到了最后,乌鸦嘴里的肉却到了狐狸的嘴里。同学们,想知道怎么回事吗?那就读课文吧! (2)表演导入法。小学生喜欢表演,在导入新课时,采用表演容易把他们带入文本。如上《触摸春天》一课,让学生上台表演盲人,通过表演使学生感到盲人的生活真不方便。“有一位盲人小女孩虽然看不见事物,而她却热爱生活,感触到了春天的美。她是怎样触摸春天的呢?让我们去读课文吧!”这样,会使学生产生兴趣,调动阅读积极性。 (3)悬念导入法。根据课文内容,巧设悬念,造成学生渴望求知的心理,从而促使学生积极思考。在教学《窗前的气球》一课时,教师板书“气球”后问:“同学们,气球除给我们欣赏、玩之外,还有哪些作用?让我们马上读课文,看看能否找到答案。”这样设置悬念,将学生带入文本。 (4)联系导入法。同一类文章、同一个知识点、同一种方法都可以作为联系点,在导课中建立这些联系,有利于学生主动参与学习。如教学《送元二使安西》时,“首先请同学们回忆下学过的《赠汪伦》一诗中李白与汪伦依依惜别的场面。今天,我们要学新课《送元二使安西》,它又是怎样的情景呢?请同学们打开课文”。学生便会运用自己对此类课文的经验投入到新课的学习中。

解析
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