李老师是一位青年男班主任，工作热情高，对学生要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸，要有良好的习惯等。然而在课堂上，情急时李老师经常用“笨猪”“死脑筋”之类的话。吸烟后，他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上

admin2016-03-25 42

问题李老师是一位青年男班主任，工作热情高，对学生要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸，要有良好的习惯等。然而在课堂上，情急时李老师经常用“笨猪”“死脑筋”之类的话。吸烟后，他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上的学生脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。李老师很是郁闷。问：李老师的班级管理存在什么问题?你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些?

选项

答案(1)李老师在班级管理中出现的问题有：①身教不力，言教不服，言行不一致；②没有做到关爱学生、热爱学生。 (2)班主任在班级管理中的地位和作用为：①班主任是班级建设的设计者；②班主任是班级组织的领导者：③班主任是协调班级人际关系的主导者，需要协调好学校内部各教育因素之间的关系、与学校各级领导之间的关系、学校教育与家庭教育的关系。

解析

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20世纪40年代，__________的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应性以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。

压力的来源是多种多样的，主要来自于四个因素，这四个因素分别是：生理因素、__________、社会因素和文化因素。

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。

目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是()。

成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是()。

“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是__________。

教学评价的历史发展主要经历过、目标模式阶段、和人本化阶段。

综合课程强调学科之间的，而不是学科知识的。

人们在丰衣足食之后，还要进行各种各样的文体活动，这不是()。

随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种()。

下列邮票图案与少数民族的对应关系，不正确的是：

果以是示于天下，传于后代，趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可乎?(《驳复仇议》)

下列关于城市总体规划的表述中，错误的是()。

完全垄断企业为了实现利润最大化，应遵循的决策是()。

下列各选项中，属于银行中间业务的有()。

2219，555，139，35，()。

设随机变量X的分布函数为F(z)，则下列函数中可作为某随机变量的分布函数的是()．

某二叉树共有12个结点，其中叶子结点只有1个。则该二叉树的深度为（根结点在第1层）

有如下程序：#includeusingnamespacestd;classBook{public:Book(char*t=""){strcpy(title,t);}private:chartitle［40］;};cl

Thepotentialofcomputersforincreasingthecontroloforganizationsorsocietyovertheirmembersandforinvadingtheprivac

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20世纪40年代，__________的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应性以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。

压力的来源是多种多样的，主要来自于四个因素，这四个因素分别是：生理因素、__________、社会因素和文化因素。

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。

目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是()。

成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是()。

“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是__________。

教学评价的历史发展主要经历过__________、目标模式阶段、__________和人本化阶段。

综合课程强调学科之间的__________，而不是学科知识的__________。

人们在丰衣足食之后，还要进行各种各样的文体活动，这不是()。

随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种()。

下列邮票图案与少数民族的对应关系，不正确的是：

果以是示于天下，传于后代，趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可乎?(《驳复仇议》)

下列关于城市总体规划的表述中，错误的是()。

完全垄断企业为了实现利润最大化，应遵循的决策是()。

下列各选项中，属于银行中间业务的有()。

2219，555，139，35，()。

设随机变量X的分布函数为F(z)，则下列函数中可作为某随机变量的分布函数的是()．

某二叉树共有12个结点，其中叶子结点只有1个。则该二叉树的深度为（根结点在第1层）

有如下程序：#includeusingnamespacestd;classBook{public:Book(char*t=""){strcpy(title,t);}private:chartitle［40］;};cl

Thepotentialofcomputersforincreasingthecontroloforganizationsorsocietyovertheirmembersandforinvadingtheprivac

教学评价的历史发展主要经历过、目标模式阶段、和人本化阶段。

综合课程强调学科之间的，而不是学科知识的。