儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

admin2018-08-09 43

问题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

选项 A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

答案D

解析形式运算阶段(11岁～成人)，是儿童思维发展趋于成熟的阶段，本阶段儿童思维的特征是思维以命题形式进行，不仅能考虑命题与经验之间的真实性关系，而且能看到命题与现实之间的关系，并能推论两个或多个命题之间的逻辑关系。具有抽象逻辑思维能理解符合的意义、隐喻和直喻，能对事物做一定的概括，其思维发展水平接近成人的发展水平。

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儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

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基础型课程注重培养学生的“三基”，即()。

一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能应变，能触类旁通，对同一问题能想出多种不同类型的答案，表明其思维有()。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的()阶段。

所谓概念的()，是指在课堂学习的条件下，利用学生认知结构中原有的相关概念以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征，从而使学生获得概念的方式。

学生在了解长方形面积公式、三角形面积公式及面积相加原理后，形成了梯形面积的计算公式。按加涅的学习分类标准，这种学习属于()。

根据教育政策制定的主体不同，教育政策的类型可分为()。

()是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。

班集体的教育作用包括()。(1)有利于形成学生的群体意识(2)有利于形成学生的自我教育能力(3)有利于培养学生的社会交往和适应能力(4)有利于班级成员在集体生活过程中受到启发

在教师发展的五阶段理论中，教师发展的基本目标是()。

建没工程发包方式包括__、_。

lt’stimewe______awaywithourshabbyshelf.

关于应急程序，正确的说法是(　　　)。

关于盾构施工现场设置，以下说法正确的是()。

2，3，13，175，()

评估心理咨询的远程疗效一般进行()。

素质教育的理论基础是()。

下列各式中与是同类二次根式的是()．[img][/img]

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学生在了解长方形面积公式、三角形面积公式及面积相加原理后，形成了梯形面积的计算公式。按加涅的学习分类标准，这种学习属于()。

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班集体的教育作用包括()。(1)有利于形成学生的群体意识(2)有利于形成学生的自我教育能力(3)有利于培养学生的社会交往和适应能力(4)有利于班级成员在集体生活过程中受到启发

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