儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

admin2018-08-09 31

问题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

选项 A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

答案D

解析形式运算阶段(11岁～成人)，是儿童思维发展趋于成熟的阶段，本阶段儿童思维的特征是思维以命题形式进行，不仅能考虑命题与经验之间的真实性关系，而且能看到命题与现实之间的关系，并能推论两个或多个命题之间的逻辑关系。具有抽象逻辑思维能理解符合的意义、隐喻和直喻，能对事物做一定的概括，其思维发展水平接近成人的发展水平。

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儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

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教学活动在我国的主要体现形式是()。

简述智力与创造性思维之间的关系。

下列关于问题解决策略的表述，正确的是()。

当被问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为学生处于()。

下列不能成为我国教育法律关系主体的是()。

()是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。

班主任采取含蓄、诱导的方法对学生的心理和行为产生间接的、潜移默化的影响，使学生按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其观念和行为朝着班主任所期望的方向发展。班主任的这种工作方法是()。

德育过程要“反复抓、抓反复”，所依据的德育规律是()。

在教师发展的五阶段理论中，教师发展的基本目标是()。

磺脲类口服降糖药的主要作用机制是

血中淀粉酶按血浆酶的来源与分类属于

粗集料压碎值试验：石料应在105℃±5℃烘箱中烘干至恒重，试验前试样应冷却至室温。()

企业计提固定资产折旧主要依据的是(　　)这一会计核算的基本前提。

客户的资信可以根据借款人在经营中有无偷税漏税，有无采用虚假报表、隐瞒事实等不正当手段骗取银行贷款，以及有无在购销过程中使用欺骗手段骗取顾客的信任等方面反映出来。()

加强职业道德修养的方式包括()。

甲、乙、丙三人同时从起点出发，匀速跑向100米外的终点，并在到达终点后立刻匀速返回起点。甲第一个到达终点时，乙和丙分别距离终点20米和36米。问当丙到达终点时，乙距离起点多少米?

设向量组α1，α2，…，αs(s≥2)线性无关，且β1=α1+α2，β2=α2+α3，…，βs—1一口、，βs=αs+α1，讨论向量组β1，β2，…，βs的线性相关性．

(judge)______fromhischeerfullook,Iamsurethattheyhavewonthegame.

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

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当被问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为学生处于()。

下列不能成为我国教育法律关系主体的是()。

()是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。

班主任采取含蓄、诱导的方法对学生的心理和行为产生间接的、潜移默化的影响，使学生按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其观念和行为朝着班主任所期望的方向发展。班主任的这种工作方法是()。

德育过程要“反复抓、抓反复”，所依据的德育规律是()。

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客户的资信可以根据借款人在经营中有无偷税漏税，有无采用虚假报表、隐瞒事实等不正当手段骗取银行贷款，以及有无在购销过程中使用欺骗手段骗取顾客的信任等方面反映出来。()

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甲、乙、丙三人同时从起点出发，匀速跑向100米外的终点，并在到达终点后立刻匀速返回起点。甲第一个到达终点时，乙和丙分别距离终点20米和36米。问当丙到达终点时，乙距离起点多少米?

设向量组α1，α2，…，αs(s≥2)线性无关，且β1=α1+α2，β2=α2+α3，…，βs—1一口、，βs=αs+α1，讨论向量组β1，β2，…，βs的线性相关性．

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