王生英是河南省林州市横水镇卸甲平村小学教师，是中国版的乡村女教师，首届全国教书育人楷模。一次选择，让她视教育为一生的使命，1985年，她丈夫在外地承包了建筑工程，想让她一起去，这样挣钱比在家教书强一百倍。可她想：“我走了，学生咋办?我咋能撇下他们不管呢?

admin2013-02-05 67

问题王生英是河南省林州市横水镇卸甲平村小学教师，是中国版的乡村女教师，首届全国教书育人楷模。
一次选择，让她视教育为一生的使命，1985年，她丈夫在外地承包了建筑工程，想让她一起去，这样挣钱比在家教书强一百倍。可她想：“我走了，学生咋办?我咋能撇下他们不管呢?”丈夫劝不动她，自己一人去了工地，后来丈夫仍不甘心，写信让她再考虑考虑。“有啥考虑的，我不去，我不能学生们没有老师，”她回信，“我们山里人不光是缺钱，更缺知识和文化呀!”
一句承诺，让她不放弃任何一个学生，山里的雨水总是那么多，又来得那么急，教室因连续下雨已不能上课，学生问：“王老师，咱们不上课了?”她回答说：“教室不能用了，我去你们家里教。”此后一连二十多天，王老师每天都顶着风、冒着雨，跑遍全村，挨家挨户去给学生上课，不落下一个孩子，就这样，王老师没有耽误过学生一节课。
请从教师职业道德角度对此案例进行分析评价。

选项

答案(1)教师职业道德就是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，案例中王生英老师达到了这一层次。(2)王老师挨家挨户给学生上课、辅导、批改作业，这不仅体现了教师的天职，也体现了其爱岗敬业的精神。《中小学教师职业道德规范》指出，教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂。王老师的举动就是对《中小学教师职业道德规范》的生动写照。(3)作为一名教师，应教书育人、坚守岗位、关爱学生，案例中的王老师做到了这些。因此，她是一位具有高尚教师职业道德的模范教师。

解析

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