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  3. 提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是( )。

提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是( )。

admin2018-12-05  72
问题 提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是(  )。
选项 A、凯洛夫
B、赞科夫
C、苏霍姆林斯基
D、阿莫纳什维利
答案B
解析 在教学理论上，凯洛夫肯定学生掌握知识的过程和人类在其历史发展中认识世界的过程具有共同之点，因此教学过程应在科学的认识论的指导下进行。强调上课是教学的基本组织形式；充分肯定教师在教育和教学中的主导作用，并强调教科书是学生获取知识的主要来源之一。他提出了发展教育科学的计划，建议开展教育科学研究，充实和扩大教育研究机构。他的教育思想和主张集中在《教育学》一书中，这是马克思主义教育理论体系的第一部比较系统的著作，故A项错；苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。《帕夫雷什中学》《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等是其著名的教育著作。苏霍姆林斯基教育理论的核心内容是全面和谐发展的教育思想。他认为学校的教育任务是培养“全面和谐发展的人。社会进步的积极参与者”，要培养这样的人就需要实施全面和谐发展的教育。全面和谐发展的教育是指把德育、智育、体育、劳动教育、美育五个部分有机结合起来，成为相互渗透的统一整体，故C项错；在教学与学生发展方面，阿莫纳什维利主张教育要以儿童的发展为目标。他认为儿童的潜力是无限的．教师应该努力扩大学生的知识面，激起他们对获得各种知识的渴望。儿童的发展是目的，而知识、技能和技巧是达到目的的手段，故D项错；在学生发展的问题上，赞科夫继承并发展了维果斯基的“最近发展区”理论。提出“一般发展”的概念。他认为，一般发展既不同于特殊发展(数学、语言、音乐等某一方面的才能发展)，又有别于智力发展。一般发展不仅包括智力发展，而且包括情感、意志、道德品质、个性特点和集体主义精神的发展，也包括身体发展。赞科夫还提出“发展教学论”原则：以高难度进行教学的原则；在学习时高速度前进的原则；理论知识起主导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使班上所有学生都得到一般发展的原则。他的著名论断“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”体现了教育与人的身心发展和教学论的原则，故本题正确答案为B。
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