2. 职业资格
  3. 为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境，马老师与学生订立规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星；同时教室卫生环境维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，贴三个五角星。马老师的这种做法属于(

为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境，马老师与学生订立规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星；同时教室卫生环境维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，贴三个五角星。马老师的这种做法属于(

admin2020-09-28  42
问题 为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境，马老师与学生订立规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星；同时教室卫生环境维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，贴三个五角星。马老师的这种做法属于(    )。
选项 A、行为塑造法
B、系统脱敏法
C、行动调节法
D、代币奖励法
答案D
解析 代币奖励法中，代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出我们所期待的良好行为后，发给其数量相当的代币作为强化物，学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。题干中，马老师运用的是代币奖励法。
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