奥苏贝尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。

admin2017-02-17 38

问题奥苏贝尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。

选项 A、接受学习
B、发现学习
C、意义学
D、机械学习

答案C

解析接受学习是指教育者系统地向学生传授知识，学习者以接受的方式得到知识。发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自己的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观点建立起非人为的、实质性的联系。机械学习是指学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并未理解材料间的意义联系。故选C。

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本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

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奥苏贝尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

简述skimming的基本含义并举一例说明其用途(10分)。写出训练该项技能时可采取的三个步骤，并用英语写出两句相关的教师指令语(10分)。

设计任务：阅读下面的学生信息和语言素材，设计15分钟的阅读教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：.teachingobjectives.teachingcontents.keyanddifficultp

在写作教学过程中，写前、写中、写后是三个重要的教学环节。简述每个环节中的一个教学活动，列出教师在写作教学过程中需要注意的四个事项。

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么?

分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用?

根据艾宾浩斯遗忘曲线可知，遗忘进程的规律是()．

已知函数φ(x)=5x2+5x+1(x∈R)，函数y=f(37)的图像与φ(x)的图像关于点中心对称．如果g1(x)=f(x)，gn(x)=f[gn-1(x)](n∈N+，n≥2)，试求出使g2(x)＜0成立的x的取值范围．

我国古代关于求解一次同余式组的方法被西方称作“中国剩余定理”，这一方法的首创者是()。

数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点，以及它们的形成和发展，还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义，以及与数学相关的人文活动。请你给出数学教学中融入数学文化的两个事例。

患者腹大坚满，脘腹胀急，烦热口苦，渴不欲饮，或有面、目、皮肤发黄，小便赤涩，大便秘结或溏垢，舌边尖红。苔黄腻或兼灰黑，脉象弦数。治宜选用

鹿茸的功效是()

户外箱式变电站和组合式成套变电站的进出线宜采用()。

关于一人有限责任公司，下列说法中正确的有(　　　)。

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《新欧洲巴黎宪章》

世界上每年的粮食产量稍许超过为世界人口提供最低限度的必需量。预测不足的粮食产量将引起将来的饥饿危机是没有意义的，任何饥饿危机将由分配问题引起，而不由产量问题引起。上面的论述假设了下面哪一项?

设起点站上车人数X服从参数为λ(λ＞0)的泊松分布，每位乘客中途下车的概率为p(0＜p＜1)，且中途下车与否相互独立，以Y表示中途下车人数．(1)求在发车时有n个乘客的情况下，中途有m个乘客下车的概率；(2)求(X，Y)的概率分布．

Chocolateisnotagreatsourceofnutrients,butthere’snoharmineatingamoderateamount,especiallythedarkvariety,(31)

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