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问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有( )心理特征。
问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有( )心理特征。
admin
2017-11-07
66
问题
问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有( )心理特征。
选项
A、从个别到一般
B、从不自觉到自觉
C、从具体到抽象
D、从同化到顺应
答案
C
解析
学前儿童数学学习的心理特点：(1)从具体到抽象；(2)从个别到一般；(3)从外部动作到内部的动作；(4)从同化到顺应；(5)从不自觉到自觉。题干中，体现的是从具体到抽象的心理特征。
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