2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，回答问题。 开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我

阅读下列材料，回答问题。 开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我

admin2020-09-30  62
问题 阅读下列材料，回答问题。
    开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，王平高兴极了，脸上露出了微笑。
    问题：结合上述材料，请从教师观的角度评析一下陈老师的教育行为。
选项
答案 陈老师的做法是合理的，符合新课程背景下的教师观的要求，值得学习。 (1)新课程背景下，教师从知识的传授者变为学生学习的引导者和发展的促进者。材料中，陈老师发现王平有很多毛病时，没有批评谩骂，而是引导他找出自己的优点，帮助其树立理想，对王平的发展起到了引导和帮助的作用。 (2)新课程背景下，教师从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者。材料中，陈老师发现学生的毛病时，没有急于要求改正，而是反思更好的教育方法，使学生树立远大的理想并为之努力。因此，教师要时刻践行新课程背景下的教师观，引导和帮助学生，促进学生成长，努力成为反思的实践者。
解析
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