简述学校情境中成就动机的构成。

admin2009-12-10 70

问题简述学校情境中成就动机的构成。

选项

答案奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。 (1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。 (2)自我提高内驱力是指个体想要通过学业成就来赢得相应的地位和威望的需要。 (3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

解析

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激励性薪酬更适用于()。
()就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。
在素质能力测评中，最常使用的差异量数是()。
办事公道是指从业人员在处理关系时。要坚持()。
()是企业根据岗位工作说明书，对员工的工作业绩，包括工作行为和工作效果，进行全面系统考察与评估的过程。
上班时间。你的感受一般是()。
对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为()。
培训课程应达到的全部目标分为()领域。
引起员工素质测评结果误差的原因包括()。
某阶段儿童的思维逐渐解除了“自我中心性”，能站在别人的立场上看问题，能用别人的观点来校正自己的观点。根据皮亚杰的认知动力说，我们可以判断这是_______阶段。

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货物的使用成本主要包括()等。
沥青混凝土路面不平整的预防措施主要有(　　)。
控制整个项目实施阶段的进度，以及项目动用前准备阶段的工作进度，是__________的任务。()
某公司非常霞试产品定价工作。公司负责人强调，产品定价一定要正确反映企业产品的真实价值消耗和转移，保证企业简单再生产的继续进行，在下列定价方法中，该公司不宜采用的是（）
下列有关类成员的叙述中，正确的是()。
Therearefivebasic【C1】______ofanewspaper:toinform,tocomment,topersuade,toinstructandtoentertain.Youmaywellthi
It______ontheInternetwithrespondentswhovolunteeredtoparticipate,andwasnotascientificallyrandomsurvey.
Thesunrisesintheeastandsetsinthewest,soitseemsasifthesun________roundtheearth.
Sincethenthenumberofpeopletakingdrivinglessons______20%.

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小学教育心理学

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