按照柯尔伯格的理论，个体超越现实道德规范的约束，本着自己的良心从事道德判断的道德发展阶段处于

admin2020-05-19 70

问题按照柯尔伯格的理论，个体超越现实道德规范的约束，本着自己的良心从事道德判断的道德发展阶段处于

选项 A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、准习俗水平

答案C

解析本题出自《大纲》第九部分“德育”之第七条“德育模式”，旨在考查考生对柯尔伯格经典德育理论的把握程度。柯尔伯格将儿童的道德判断发展阶段分为“三个水平”“六个阶段”：前习俗水平(阶段一：惩罚和服从的道德定向阶段，阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段)；习俗水平(阶段三：好孩子定向阶段，阶段四：尊重权威和维护社会秩序定向阶段)；后习俗水平(阶段五：社会契约定向阶段，阶段六：良心或普遍原则定向阶段)。个体超越现实道德规范的约束，本着自己的良心从事道德判断为定向的道德发展阶段，处于习俗水平。因此，正确答案为C。

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按照柯尔伯格的理论，个体超越现实道德规范的约束，本着自己的良心从事道德判断的道德发展阶段处于

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按实验控制程度划分，较为适合于现场条件或接近现实的模拟性研究是()。

妈妈对孩子说：“写完作业才可以奖励你去吃肯德基”，结果孩子快速高效地完成了作业。这是因为孩子受到了()。

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现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是()。(2007年)

美国进步教育运动因1929—1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为()。(2016年)

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“中国旧式士子出而问世必须具备的四个条件：一团和气，两句歪诗，三斤黄酒，四季衣裳。”出自哪一位现代作家的作品?()

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