为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。简述学习动机与学习效果的关系。

admin2018-07-02 64

问题为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。
简述学习动机与学习效果的关系。

选项

答案①学习动机对学习效果的影响总体而言，在一般情况下，学习动机与学习效果是一致的，学习动机越强，学习效果就越好，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩。对一项具体的学习活动而言，只有学习动机处于最佳水平时才能产生最好的学习效果。而最佳的学习动机水平是随着任务性质的不同而变化的。在比较容易的任务中，动机水平高则工作效率高，任务难度增加，动机的最佳水平而下降。一般而言，最佳水平为中等强度的动机。动机水平与行为效果呈倒U型。 ②学习效果对学习动机的影响学习效果反作用于学习动机。所学知识增多，学习成就的取得可以进一步增强学习的学习动机。

解析

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生产关系的客观性是指()。

强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。这些观点符合()。

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已知圆锥的母线长为30cm，侧面展开后所得扇形的圆心角为120°，则该圆锥的底面半径等于________cm．

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