学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业；在英语课上学生也能做出类似行为。这表明学习行为存在( )。

admin2019-11-08 32

问题学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业；在英语课上学生也能做出类似行为。这表明学习行为存在( )。

选项 A、分化
B、泛化
C、类化
D、消退

答案B

解析泛化是指在条件反射形成后，另外一些类似的刺激也能引起条件反射。新刺激越接近原来的条件刺激，泛化现象就越容易发生。故答案是B。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/BrVv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

阅读下面一段教学实录(节选)回答问题。师：(赞叹的，语气上扬)这篇文章写得好不好啊?生：(异口同声)好!师：(试探的)最值得我们学习的是文章的形式还是……生：(齐声)内容!师：(满意的)好!接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对
老师要进行“小说与戏剧”的选修课的教学，以下作品不适合用来作为研读的对象的是()。
老师在讲解郁达夫《故都的秋》的时候，让学生找出几篇课外文章，要求题材是描写四季的现代散文，下列选项中的作品不符合要求的是()。
阅读下面的教学论文(节选)，按要求答题。良好的语文课堂氛围能营造出一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效地激发学生学习的兴趣，促使他们积极探索知识、获取知识，能力、情感等不断增益，取得良好的学习效果。如何营造一个
议论文写作指导课上，教师讲解论证方法。下列不适合作为论证方法的是()。
阅读下面的教学反思(节选)，按要求答题。作文既是语文教学的一个重难点，也是语文考试必考的内容。作文成绩的高低直接影响到语文成绩的好坏，而作文题目拟定的好坏又与文章内容的优劣有联系，非重视不可!有道是：“运用之妙，存乎一心。”在作文教学中
学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是()。
材料：张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生，她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下
简述教师培养学生注意力的方法。

随机试题

关系数据库系统中所使用的数据结构是()
高剂量率后装治疗机是指放射剂量率为
女性，45岁，一年来上腹胀痛，无规律性，并有厌食，体重减轻约10kg，近2天呕暗红色胃内容物，最可能的诊断是
患者，女，30岁。已婚3年不孕，月经2～3个月一行，头晕耳鸣，腰疫腿软，畏寒肢冷，性欲淡漠，舌淡苔白，脉沉细而迟。治疗应首选
瓦格纳的税收原则有()。
F宫调与C徵调属于________(关系)。
被称为传统学校恢复时期向教育改革时期过渡转折点的教育法案是
某二叉树共有60个叶子结点与50个度为1的结点，则该二叉树中的总结点数为()。
ToyLearnisanexcitingstart-upcompanythathasdevelopedalineofeducationaltoolsforchildren(31)arefunandengaging
Whatcanweinferfromthispassage?

最新回复(0)

学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业；在英语课上学生也能做出类似行为。这表明学习行为存在( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

老师要进行“小说与戏剧”的选修课的教学，以下作品不适合用来作为研读的对象的是()。

老师在讲解郁达夫《故都的秋》的时候，让学生找出几篇课外文章，要求题材是描写四季的现代散文，下列选项中的作品不符合要求的是()。

议论文写作指导课上，教师讲解论证方法。下列不适合作为论证方法的是()。

学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是()。

简述教师培养学生注意力的方法。

关系数据库系统中所使用的数据结构是()

高剂量率后装治疗机是指放射剂量率为

女性，45岁，一年来上腹胀痛，无规律性，并有厌食，体重减轻约10kg，近2天呕暗红色胃内容物，最可能的诊断是

患者，女，30岁。已婚3年不孕，月经2～3个月一行，头晕耳鸣，腰疫腿软，畏寒肢冷，性欲淡漠，舌淡苔白，脉沉细而迟。治疗应首选

瓦格纳的税收原则有()。

F宫调与C徵调属于________(关系)。

被称为传统学校恢复时期向教育改革时期过渡转折点的教育法案是

某二叉树共有60个叶子结点与50个度为1的结点，则该二叉树中的总结点数为()。

ToyLearnisanexcitingstart-upcompanythathasdevelopedalineofeducationaltoolsforchildren(31)arefunandengaging

Whatcanweinferfromthispassage?