2. 职业资格
  3. 根据材料，回答问题。 某位教师在讲授“新航路的开辟”时，采用动态地图的方式为学生展示迪亚士、哥伦布、麦哲伦、达．伽马的航行路线，通过形象直观的演示分别阐述了四位航海家的航行历程，并让学生参与演示，思考如果自己是其中的一位航海家，会选择哪条航线。 问

根据材料，回答问题。 某位教师在讲授“新航路的开辟”时，采用动态地图的方式为学生展示迪亚士、哥伦布、麦哲伦、达．伽马的航行路线，通过形象直观的演示分别阐述了四位航海家的航行历程，并让学生参与演示，思考如果自己是其中的一位航海家，会选择哪条航线。 问

admin2016-02-19  41
问题 根据材料，回答问题。
    某位教师在讲授“新航路的开辟”时，采用动态地图的方式为学生展示迪亚士、哥伦布、麦哲伦、达．伽马的航行路线，通过形象直观的演示分别阐述了四位航海家的航行历程，并让学生参与演示，思考如果自己是其中的一位航海家，会选择哪条航线。
问题：
结合材料简要分析教师该如何提高自身教学能力。
选项
答案教师除了要提高自身的专业素质外，在新课标的理念下，要提高自己教学能力还需要扩大自己的知识面，注意学科间的交叉与融合。材料中，这位教师在课堂上使用的动态地图，调动了学生的学习兴趣，同时也穿插讲述了相关地理知识，这既是对教师专业功底的考查，同时也是学科之间交流的体现。
解析
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