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  3. 阅读关于“日本”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识国家”的标准要求：“在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。” 材料二 某版本教科书

阅读关于“日本”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识国家”的标准要求：“在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。” 材料二 某版本教科书

admin2021-10-08  71
问题 阅读关于“日本”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识国家”的标准要求：“在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。”
材料二  某版本教科书中关于“日本”的部分内容。
                                  日本
日本位于亚洲东部、太平洋北部。领土由北海道、本州、九州、四国四个大岛以及附近一些小岛组成，面积37．8万平方千米。日本的海岸线长约3万千米，沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港。
                               多山的地形
日本是一个多山的岛国，山地丘陵约占全国面积的3/4以上。富士山海拔3776米，是日本最高的山峰，也是著名的活火山。日本群岛地处环太平洋火山地震带上，火山、地震活动频繁，危害较大的地震平均每3年就要发生1次。平原大多分布在沿海或较大河流的下游地区，关东平原是日本最大的平原。
要求：
设计本课的教学目标。
选项
答案教学目标： 【知识与技能】 ①在地图上指出日本的位置、领土构成和首都。 ②根据地图和资料，说出日本的地形特点、气候特点。 ③运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜，利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。 【过程与方法】 ①通过阅读各种相关地图，从图中找出地理信息，提高读图能力和析图能力。 ②通过分析日本的地理位置、地形和气候特点，学会用比较法综合概括日本的自然环境特征。 ③通过学习日本的自然特征及其与经济的关系，培养地理的综合思维能力。 【情感、态度与价值观】 通过学习日本的经济发展方式，认识到因地制宜的重要性，培养客观的科学态度。
解析
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