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阅读关于“日本”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识国家”的标准要求:“在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。” 材料二 某版本教科书
阅读关于“日本”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识国家”的标准要求:“在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。” 材料二 某版本教科书
admin
2021-10-08
67
问题
阅读关于“日本”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识国家”的标准要求:“在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。”
材料二 某版本教科书中关于“日本”的部分内容。
日本
日本位于亚洲东部、太平洋北部。领土由北海道、本州、九州、四国四个大岛以及附近一些小岛组成,面积37.8万平方千米。日本的海岸线长约3万千米,沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港。
多山的地形
日本是一个多山的岛国,山地丘陵约占全国面积的3/4以上。富士山海拔3776米,是日本最高的山峰,也是著名的活火山。日本群岛地处环太平洋火山地震带上,火山、地震活动频繁,危害较大的地震平均每3年就要发生1次。平原大多分布在沿海或较大河流的下游地区,关东平原是日本最大的平原。
要求:
设计本课的教学目标。
选项
答案
教学目标: 【知识与技能】 ①在地图上指出日本的位置、领土构成和首都。 ②根据地图和资料,说出日本的地形特点、气候特点。 ③运用地图和资料,联系日本自然条件特点,理解日本因地制宜,利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。 【过程与方法】 ①通过阅读各种相关地图,从图中找出地理信息,提高读图能力和析图能力。 ②通过分析日本的地理位置、地形和气候特点,学会用比较法综合概括日本的自然环境特征。 ③通过学习日本的自然特征及其与经济的关系,培养地理的综合思维能力。 【情感、态度与价值观】 通过学习日本的经济发展方式,认识到因地制宜的重要性,培养客观的科学态度。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
教师资格
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