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高中地理是文科中偏理的学科,很多文科学生在地理学习中都有失败和迷茫。因此新的地理课程是以人地关系和可持续发展为核心,着眼于让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理,地理教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验。要达到这样的目的,转变
高中地理是文科中偏理的学科,很多文科学生在地理学习中都有失败和迷茫。因此新的地理课程是以人地关系和可持续发展为核心,着眼于让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理,地理教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验。要达到这样的目的,转变
admin
2016-08-31
24
问题
高中地理是文科中偏理的学科,很多文科学生在地理学习中都有失败和迷茫。因此新的地理课程是以人地关系和可持续发展为核心,着眼于让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理,地理教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验。要达到这样的目的,转变观念、创新教法成了当前中学地理教学改革的当务之急。阅读这段文字,提出教法建议。
选项
答案
(1)激发学生带着兴趣走进“课堂”。 ①合理利用新教材中的案例,以提高学生兴趣、拓展学生思维; ②创设外部的“境”激发学生兴趣,以境促情。 (2)巩固基础知识,构建脑图。 ①教师通过对地理知识的灵活应用,引导学生进行自主学习; ②采用各种现代教学手段,变难为易。 总而言之,新课程标准在充分肯定教师主导作用的前提下,突出形象化、直观化教学,突出学生的学习实践活动,激发学生学习的兴趣和动机,调动学生学习的积极性,激励他们积极思考、主动探索,发展智力和能力。能够指导学生学习、生活、就业,有利于终身发展是工作的重心,在实际的地理教学过程中,还有许多其他方法同样也能起到很好地调动学生积极性的作用。但无论使用何种方法,地理教学的最终目的都是调动学生的学习兴趣和学习积极性,让学生自觉地融入教学活动中。只有这样,学生的课堂思维才能不受拘束,课堂语言才能真实反映其内心所想,做到真正的“畅所欲言”,从而让地理课堂真正成为学生学习地理、熟悉地理、喜欢地理和探索地理的第一阵地。
解析
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地理学科知识与教学能力
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