高中地理是文科中偏理的学科，很多文科学生在地理学习中都有失败和迷茫。因此新的地理课程是以人地关系和可持续发展为核心，着眼于让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理，地理教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验。要达到这样的目的，转变

admin2016-08-31 35

问题高中地理是文科中偏理的学科，很多文科学生在地理学习中都有失败和迷茫。因此新的地理课程是以人地关系和可持续发展为核心，着眼于让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理，地理教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验。要达到这样的目的，转变观念、创新教法成了当前中学地理教学改革的当务之急。阅读这段文字，提出教法建议。

选项

答案(1)激发学生带着兴趣走进“课堂”。 ①合理利用新教材中的案例，以提高学生兴趣、拓展学生思维； ②创设外部的“境”激发学生兴趣，以境促情。 (2)巩固基础知识，构建脑图。 ①教师通过对地理知识的灵活应用，引导学生进行自主学习； ②采用各种现代教学手段，变难为易。总而言之，新课程标准在充分肯定教师主导作用的前提下，突出形象化、直观化教学，突出学生的学习实践活动，激发学生学习的兴趣和动机，调动学生学习的积极性，激励他们积极思考、主动探索，发展智力和能力。能够指导学生学习、生活、就业，有利于终身发展是工作的重心，在实际的地理教学过程中，还有许多其他方法同样也能起到很好地调动学生积极性的作用。但无论使用何种方法，地理教学的最终目的都是调动学生的学习兴趣和学习积极性，让学生自觉地融入教学活动中。只有这样，学生的课堂思维才能不受拘束，课堂语言才能真实反映其内心所想，做到真正的“畅所欲言”，从而让地理课堂真正成为学生学习地理、熟悉地理、喜欢地理和探索地理的第一阵地。

解析

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地理学科知识与教学能力

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