首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。
提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。
admin
2017-02-17
26
问题
提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。
选项
A、可以超越社会历史而存在
B、不受生产发展制约
C、对政治经济有促进作用
D、有自身的特点和规律
答案
D
解析
尽管生产力和政治经济制度对学校教育有着巨大的影响和制约，但教育也具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，即相对独立性。在教育工作中照搬、照套政治经济的做法，或以政治、经济取代教育，对教育的特点和规律视而不见、横加干涉，都不利于教育工作的顺利开展。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/CFjv777K
本试题收录于：
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。请解释终结性评价的定义，简述其目的与原则(写出三个要点)，列举并详细说明终结性评价的两种方式。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为：理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程．针对上述要求，完成下列任务．结合实际(如运动、测量等)设计一道一元二次方程的应用题并给出解答．
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为：理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程．针对上述要求，完成下列任务．针对求解一元二次方程，请设计若干题目，包括例题3～5个，练习题2～3个，帮助学生理解
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为：理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程．针对上述要求，完成下列任务．简要说明配方法、公式法、因式分解法的含义，并说明配方法在初中数学中还有哪些应用；
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么?
下列命题不是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定的“图形与几何”领域的9条“基本事实”的是()。
简述义务教育数学课程中设置“综合与实践”内容的必要性，并举例说明“综合与实践”的教学特点。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标．这两个目标之间存在什么样的关系?
随机试题
传统上使用最多的非关税壁垒措施有进口许可证制度和()
发现需强制管理的传染病后，要求城镇和农村上报的时间是
锚杆基本试验时，锚杆试验数量3根，测得其相应的极限承载力标准值分别为：50kN、60kN、54kN，则锚杆的极限承载力标准值为()kN。
关于建筑地面基层铺设的说法，正确的是()。
吊顶面层施工方法的有()。
Ofthetwocoats,I’dchoosetheone______tosparesomemoneyforabook.
不一定在三角形内部的线段是()。
教学决策能力是教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力。()
“勤能补拙”“笨鸟先飞”说的是非智力因素对智力因素的补偿作用。
设区域D是由y＝｜x｜与y＝1所围成的区域，计算二重积分
最新回复
(
0
)
