2. 职业资格
  3. 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。

请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。

admin2021-03-06  52
问题 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
选项
答案【课题】漂亮的手工灯饰 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，学习灯饰的制作方法。 过程与方法：通过欣赏各种灯饰，关注生活中的设计，感受实用与审美的统一，掌握灯饰的表现方法和构成元素。 情感、态度和价值观：培养热爱生活、热爱自然的态度，增强美化生活的意识，提高艺术素养和生活品位。 【教学重难点】 教学重点：了解灯饰的构成元素等，掌握制作灯饰的方法。 教学难点：通过学习，能够制作一盏漂亮的手工灯饰。 【教学方法】讲授法、讨论法、演示法。 【教学工具】多媒体、可透光卡纸、剪刀、麻线、铁丝等。 【教学过程】 活动一：导入新课 教师讲述爱迪生发明灯的故事，并引导学生探讨灯光给我们生活带来的便利。顺势引出课题——《漂亮的手工灯饰》。 活动二：直观感知 教师展示不同风格的灯，提问：“灯在生活中的作用是什么?” 学生回答，教师总结：“灯在我们的居家生活中有着重要的作用，一个漂亮的灯不仅能点亮我们的生活，同时还能起到美化居室的作用。” 教师继续展示不同风格的灯，让学生按风格进行分类，并说明风格特点及适用范围。 活动三：造型分析 教师展示一个具有代表性的灯饰，引导学生观察并思考灯饰的制作要素。 教师总结：“首先灯的造型要有创意，有一定美感，材料要环保易得；其次制作时要注意用电及安全使用工具；最后就是要采用冷光做光源。” 活动四：讲解制作 教师讲解并示范步骤： ①选材：选择合适的材料，注意材料的透光性与环保性。 ②造型：采用立体造型设计剪裁出灯饰的造型，预留出灯管的位置。 ③装饰：用绘画、剪裁或粘贴的形式对灯饰的外形加以装饰。 ④安装灯管：将灯管及电线进行安装，注意用电安全。 活动五：实践展评 1．实践练习 以小组为单位，设计一个圆形灯饰，规定创作时间。教师进行巡视辅导，提醒学生注意灯饰的实用性、色彩搭配及用电安全，并及时解决学生难题，适当提出建议。 2．展示评价 引导学生积极主动上台展示自己的作品，从内容构思等方面进行小组互评。最后，教师从多方面对学生的作品进行评价并提出合理的修改意见，鼓励学生多观察生活中的设计且多进行创作。 活动六：小结作业 1．小结：师生共同总结本课的学习内容，对重难点着重回忆。教师鼓励学生多发现生活中的美。 2．作业：教师提议用本节课所学知识给父母做一盏台灯。 【板书设计】 漂亮的手工灯饰 一、认识灯饰造型 二、制作手工灯饰
解析
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