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请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。
请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。
admin
2021-03-06
69
问题
请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求:
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
选项
答案
【课题】漂亮的手工灯饰 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能:了解手工灯饰的制作方法,借助立体构成的造型方法,学习灯饰的制作方法。 过程与方法:通过欣赏各种灯饰,关注生活中的设计,感受实用与审美的统一,掌握灯饰的表现方法和构成元素。 情感、态度和价值观:培养热爱生活、热爱自然的态度,增强美化生活的意识,提高艺术素养和生活品位。 【教学重难点】 教学重点:了解灯饰的构成元素等,掌握制作灯饰的方法。 教学难点:通过学习,能够制作一盏漂亮的手工灯饰。 【教学方法】讲授法、讨论法、演示法。 【教学工具】多媒体、可透光卡纸、剪刀、麻线、铁丝等。 【教学过程】 活动一:导入新课 教师讲述爱迪生发明灯的故事,并引导学生探讨灯光给我们生活带来的便利。顺势引出课题——《漂亮的手工灯饰》。 活动二:直观感知 教师展示不同风格的灯,提问:“灯在生活中的作用是什么?” 学生回答,教师总结:“灯在我们的居家生活中有着重要的作用,一个漂亮的灯不仅能点亮我们的生活,同时还能起到美化居室的作用。” 教师继续展示不同风格的灯,让学生按风格进行分类,并说明风格特点及适用范围。 活动三:造型分析 教师展示一个具有代表性的灯饰,引导学生观察并思考灯饰的制作要素。 教师总结:“首先灯的造型要有创意,有一定美感,材料要环保易得;其次制作时要注意用电及安全使用工具;最后就是要采用冷光做光源。” 活动四:讲解制作 教师讲解并示范步骤: ①选材:选择合适的材料,注意材料的透光性与环保性。 ②造型:采用立体造型设计剪裁出灯饰的造型,预留出灯管的位置。 ③装饰:用绘画、剪裁或粘贴的形式对灯饰的外形加以装饰。 ④安装灯管:将灯管及电线进行安装,注意用电安全。 活动五:实践展评 1.实践练习 以小组为单位,设计一个圆形灯饰,规定创作时间。教师进行巡视辅导,提醒学生注意灯饰的实用性、色彩搭配及用电安全,并及时解决学生难题,适当提出建议。 2.展示评价 引导学生积极主动上台展示自己的作品,从内容构思等方面进行小组互评。最后,教师从多方面对学生的作品进行评价并提出合理的修改意见,鼓励学生多观察生活中的设计且多进行创作。 活动六:小结作业 1.小结:师生共同总结本课的学习内容,对重难点着重回忆。教师鼓励学生多发现生活中的美。 2.作业:教师提议用本节课所学知识给父母做一盏台灯。 【板书设计】 漂亮的手工灯饰 一、认识灯饰造型 二、制作手工灯饰
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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