阅读《云南的歌会》的课程导人，按照要求答题。师：同学们，昨天我们就要求预习《云南的歌会》这篇文章了。今天就让我们在优美的音乐声中再次走进《云南的歌会》的世界。(展示多媒体课件，放云南民歌的背景音乐，欣赏三张题为“云南歌会”的图片，两张题为“云南姑

admin2016-08-08 43

问题阅读《云南的歌会》的课程导人，按照要求答题。
师：同学们，昨天我们就要求预习《云南的歌会》这篇文章了。今天就让我们在优美的音乐声中再次走进《云南的歌会》的世界。(展示多媒体课件，放云南民歌的背景音乐，欣赏三张题为“云南歌会”的图片，两张题为“云南姑娘”的图片)
生：(抬头注视图片，传出笑声，课堂气氛渐渐活跃)
师：我们欣赏了云南歌会的图片，你们有何感想?
生：山美水美人也美。
对上述课题导人分析不正确的是( )。

选项 A、教师的音乐营造了感受美景的氛围
B、教师的图片引导学生真切感受云南歌会
C、教师多媒体的使用偏离了教学目标
D、教师的提问有助于集中学生的注意力

答案C

解析教师多媒体的使用有助于学生更深刻地理解云南民歌及其风俗习惯，对理解课文内容有很大帮助，没有偏离教学目标。因此C项不正确。

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