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秦汉开始,县有等第之分,当时以该县户口多寡来划分。唐代开始,县的分等标准明确规定为地位、户口与地理条件的综合。明代以缴纳钱粮的数额来分等。清代则将“冲繁疲难”作为政区分等的正式依据(交通频繁日冲,行政业务多日繁,税粮滞纳过多日疲,风俗不纯、犯罪事件多日难)
秦汉开始,县有等第之分,当时以该县户口多寡来划分。唐代开始,县的分等标准明确规定为地位、户口与地理条件的综合。明代以缴纳钱粮的数额来分等。清代则将“冲繁疲难”作为政区分等的正式依据(交通频繁日冲,行政业务多日繁,税粮滞纳过多日疲,风俗不纯、犯罪事件多日难)
admin
2017-10-24
29
问题
秦汉开始,县有等第之分,当时以该县户口多寡来划分。唐代开始,县的分等标准明确规定为地位、户口与地理条件的综合。明代以缴纳钱粮的数额来分等。清代则将“冲繁疲难”作为政区分等的正式依据(交通频繁日冲,行政业务多日繁,税粮滞纳过多日疲,风俗不纯、犯罪事件多日难)。从县的等第划分演变中,我们可以得出的主要结论是( )。
选项
A、中央管理地方的程度逐渐加强
B、国家政治体制发生了重大变革
C、古代经济的发展水平不断提升
D、划分依据从重经济转到重政治
答案
A
解析
材料中县的等第划分演变过程体现出从秦汉到明清时期地方行政制度的不断完善,有利于加强中央集权,故A项正确;材料中县的等第划分演变过程实质是对地方行政制度的调整,“国家政治体制发生大的变故”说法有误,故B项错误;材料中体现的是政治制度的演变与经济无关,故C项错误;材料中并未提到从重视经济到重视政治的转变,故D项错误。
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
教师资格
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