简述义务教育阶段的培养目标。

admin2011-10-21 21

问题简述义务教育阶段的培养目标。

选项

答案要使学生具有爱国主义、集体主义精神；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感；具有初步的创新精神、实践能力、科学人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

解析

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中学教育学

原教师资格

教师资格

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态度与品德形成过程经历的第二阶段是()
心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成分划分为关注生存、关注情境和______三个发展阶段。
在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是复式教学。()
下列哪一项是做好班主任工作的前提和基础()
根据柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为惩罚服从取向和相对功利取向。()
皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为______。
教学过程从本质上说，是______。
教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和______。教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和______。
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为()

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下列关于我国社会管理及其创新的说法，错误的是()。
南京国民政府解释宪法和法律的机构是()。
设A，B是n阶方阵，AB=O，B≠O，则必有()

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