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阅读材料。根据要求完成教学设计。 “植物细胞的吸水和失水”是“植物生长需要水和无机盐”一节第1课时内容,要求学生探究外界溶液浓度影响植物根细胞的吸水,说明植物细胞吸水和失水的原因。提供的教具是:①根尖结构模型;②两株生长状况基本相同的植物幼苗;③萝卜块(或
阅读材料。根据要求完成教学设计。 “植物细胞的吸水和失水”是“植物生长需要水和无机盐”一节第1课时内容,要求学生探究外界溶液浓度影响植物根细胞的吸水,说明植物细胞吸水和失水的原因。提供的教具是:①根尖结构模型;②两株生长状况基本相同的植物幼苗;③萝卜块(或
admin
2017-05-18
31
问题
阅读材料。根据要求完成教学设计。
“植物细胞的吸水和失水”是“植物生长需要水和无机盐”一节第1课时内容,要求学生探究外界溶液浓度影响植物根细胞的吸水,说明植物细胞吸水和失水的原因。提供的教具是:①根尖结构模型;②两株生长状况基本相同的植物幼苗;③萝卜块(或土豆块);④外界溶液浓度影响细胞吸水和失水的挂图;⑤细胞吸水和失水的Flash动画。
要求:
设计“探究外界溶液浓度影响植物细胞的吸水和失水”的实验方案。
选项
答案
外界溶液浓度影响植物细胞的吸水和失水实验 实验目的: 1.观察植物细胞的吸水和失水现象。 2.探究植物细胞吸水和失水所需的外界条件。 实验仪器及用品: 新鲜的绿豆芽、镊子、烧杯2个、培养皿2个、清水、质量分数为5%的盐水、标签、胶布等。 实验操作: 1.将两个烧杯编号,分别编上1号和2号标签。在1号烧杯内装入清水,在2号烧杯内装入等量的质量分数为5%的食盐水。 2.用镊子将大小相同的绿豆芽10株分别放到两个烧杯中。 3.五分钟后观察两个烧杯中的绿豆芽是什么形态。 实验现象: 1号烧杯中取出的绿豆芽非常硬挺;2号烧杯中取出的绿豆芽则萎蔫了。 实验结论: 当外界溶液浓度大于植物细胞液浓度时,植物细胞失水; 当外界溶液浓度小于植物细胞液浓度时,植物细胞吸水。 实验创新点及意义: 原教材中选用的实验材料为萝卜条,将其放在清水和盐水中,一般需要十几分钟的时间才能观察到现象,影响了教学的顺利开展。经过改进后选取黄豆芽或绿豆芽,5分钟后就可以看出实验结果,并且豆芽也是人们常食用的蔬菜。取材方便快捷。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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