首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读下面材料,回答问题。 一个初一的学生,经常坐爸爸的车外出,每逢堵车或有人超车时,爸爸总是口出不逊张嘴就骂,不是骂警察就是骂别的司机。一天妈妈放学接他,正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言:“小子!你给我等着,明天老子收拾你,小兔崽子,敢惹你大爷
阅读下面材料,回答问题。 一个初一的学生,经常坐爸爸的车外出,每逢堵车或有人超车时,爸爸总是口出不逊张嘴就骂,不是骂警察就是骂别的司机。一天妈妈放学接他,正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言:“小子!你给我等着,明天老子收拾你,小兔崽子,敢惹你大爷
admin
2019-05-03
49
问题
阅读下面材料,回答问题。
一个初一的学生,经常坐爸爸的车外出,每逢堵车或有人超车时,爸爸总是口出不逊张嘴就骂,不是骂警察就是骂别的司机。一天妈妈放学接他,正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言:“小子!你给我等着,明天老子收拾你,小兔崽子,敢惹你大爷我!”妈妈非常吃惊,孩子竟然说出这样的话来。
教师应该如何培养学生良好的品德?
选项
答案
教师可以综合应用一些方法来帮助学生改变品德,常用而有效的方法有说服教育法、榜样示范法、利用群体约定、价值辨析、品德评价法等。 (1)说服教育法。指教师经常应用言语来说服学生改变的品德认知,在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持或改变学生的态度。 (2)榜样示范法。教师可以根据实际情况,选择和充分利用恰当的示范方式。尤其是教师要让家长认识到自身在孩子品德形成中的重要性,为学生提供良好的榜样示范,坚决杜绝消极影响。 (3)利用群体约定。教师可以利用班级群体的共同影响,来使学生的态度和品德得到进一步概括化和稳定化。如果态度改变未获成功,则应鼓励学生重新制定方法,直至态度改变。 (4)价值辨析。教师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式,从而诱发学生扭转自己的价值观。 (5)品德评价法。当学生再次表现出类似行为时,适当的给予惩罚,让学生认识到错误并及时改正。除上述所介绍的各种方法之外,角色扮演与小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/D2Vv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
关于倍立方体问题中最重大的成就是柏拉图学派的()为解决倍立方体问题而发现了圆锥曲线。
以初中数学中“圆”为例,介绍至少三种课堂导入的方法。
“二次根式”是初中阶段学习的一个非常重要的内容,是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的。本章的学习将为今后进一步学习根式奠定基础。本课对学生的要求是①理解二次根式的概念和意义;②用二次根式的意义和性质求取值范围;③会初步运用二次根式的性质解决简单
教学方法中的发现式教学法又叫()教学法
案例:教学片段:通过前面的学习,我们从几何结构特征和视图两个方面认识了空间几何体。接下来这节课我们学习空间几何体的表面积和体积。表面积是几何体表面的面积,它表示几何体表面的大小,体积是几何体所占空间的大小。好,请同学们做一做下面这道练习
下面是一篇初中学生的习作,阅读并完成第17、18题。十六岁的天空①回望十六岁的天空,我有太多的感慨。回首十六岁这一特殊的成长时期,我感到它就像一首歌——一首难懂、难唱、难学的歌。②十六岁的天空,没有了绿茵场上的摸爬滚打,没有了
阅读《故都的秋》教学反思片段,按照要求答题。一开始备课的时候,我竭尽多媒体教学之能事,准备了“感秋”“品秋”“读秋”“写秋”四个教学程序,力求体现新课改“自主、合作、探究”的学习方式。但当我在一个班执教时,发现课件复杂、活动形式繁多、内容庞杂,并不利
材料:班主任王老师就一位学生的化妆问题,找她谈了一次话。老师:“为您服务”节目看了吗?有趣吗?学生:有趣。老师:那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目,你觉得怎么样?你能讲出她们的优缺点吗?学生:这还不晓得!第一张脸长却梳高发型;第二个年纪好大还化
道德意志是道德行为的直接动因。
【2014年福建】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条规定,国家采取措施,预防未成年人沉迷_________。
随机试题
下列哪项不是急性胃炎的发病因素()
以关元、三阴交、肝俞诸穴组成处方,可用于治疗
化疗效果最理想的为最难早发现的为
税务机关在实行税收保全措施和强制执行措施时,下列哪些财产或者物品不在此类措施范围之内?()
经济普查是以从事第二、三产业的企业事业组织、机关团体和()为对象的。
()是指因市场价格(利率、汇率、股票价格和商品价格)的不利变动而使金融机构表内外业务发生损失的风险。
关于下列名词的解释中,不正确的是()。
设f(x)在[a,b]上连续,且f"(x)>0,对任意的x1,x2∈[a,b]及0<λ<1,证明:f[λx1+(1一λ)x2]≤λf(x1)+(1一λ)f(x2).
单击窗体,可以弹出如图所示对话框的程序为()。
(1)In1823,ThomasJeffersonwrote:"IamnotfullyinformedofthepracticesatHarvard,butthereisonefromwhichweshal
最新回复
(
0
)