2. 职业资格
  3. 阅读某教师的教学叙事片段，按照要求答题。 为了提高学生个性化解读文学作品的能力，我设置了以下三个学习任务： (1)选择一部自己读过的文学名著重读，看看你对它有什么新的发现和理解，之后在班级中作口头汇报。 (2)选择这部名著中的一两个

阅读某教师的教学叙事片段，按照要求答题。 为了提高学生个性化解读文学作品的能力，我设置了以下三个学习任务： (1)选择一部自己读过的文学名著重读，看看你对它有什么新的发现和理解，之后在班级中作口头汇报。 (2)选择这部名著中的一两个

admin2021-06-01  60
问题 阅读某教师的教学叙事片段，按照要求答题。
    为了提高学生个性化解读文学作品的能力，我设置了以下三个学习任务：
    (1)选择一部自己读过的文学名著重读，看看你对它有什么新的发现和理解，之后在班级中作口头汇报。
    (2)选择这部名著中的一两个精彩片段和他人共赏，还可以通过走访、调查问卷、邮件等形式了解不同人对同一片段的不同理解，并分析总结产生不同理解的原因。
    (3)根据自己对原著的个性化理解。对这部名著(或其中的一个片段)进行续写或改编。
    对上述教学叙事中“学习任务”的相关分析，不正确的是(    )。
选项 A、有助于学生提高阅读效率
B、有助于学生提高写作能力
C、有助于学生提高分析总结能力
D、有助于学生提高口语表达能力
答案A
解析 根据材料可知，三个学习任务的设置是为了提高学生对文学作品个性化解读的能力。并未体现提高阅读效率，A项说法错误。让学生续写或改编文学作品，可以发散学生的思维，提高他们的写作能力，B项说法正确。分析总结不同人对同一片段有不同理解的原因，可以提高学生的分析总结能力，C项说法正确。口头汇报可以培养学生的口语表达能力，D项说法正确。
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