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某版本义务教育生物学教材八年级下册第三章第三节“生物进化的原因”的部分内容如下。 分析生物进化的原因 这是一个真实的事例。18世纪的英国曼彻斯特地区,山清水秀,绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蠖,其成虫是一种飞蛾。它们夜间活动,白天栖息在长满地衣的树干
某版本义务教育生物学教材八年级下册第三章第三节“生物进化的原因”的部分内容如下。 分析生物进化的原因 这是一个真实的事例。18世纪的英国曼彻斯特地区,山清水秀,绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蠖,其成虫是一种飞蛾。它们夜间活动,白天栖息在长满地衣的树干
admin
2017-05-18
46
问题
某版本义务教育生物学教材八年级下册第三章第三节“生物进化的原因”的部分内容如下。
分析生物进化的原因
这是一个真实的事例。18世纪的英国曼彻斯特地区,山清水秀,绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蠖,其成虫是一种飞蛾。它们夜间活动,白天栖息在长满地衣的树干上。1850年,一些生物学家来这里考察,发现大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的,只有少数是深色的,这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型(图Ⅶ一24)。
100年以后,也就是1950年,曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立,烟雾弥漫,工厂排出的煤烟杀死了地衣,结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。这时候.又有一些生物学家到这里考察,使他们惊讶的是,这里的深色桦尺蠖变成了常见类型,而浅色的桦尺蠖却成了少数(图Ⅶ一25),这是什么原因呢?
科学家做了这样一个实验:他们先把数量相等的浅色的桦尺蠖和深色的桦尺蠖同时放到树干上.然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蠖的鸟儿飞过之后,他们发现.浅色桦尺蠖所剩无几,而大部分深色桦尺蠖却逃过了这场灾难,你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗?
尽管人们不能重复桦尺蠖体色变化的整个过程,但我们可以设法进行模拟。下面的模拟探究有助于你对这一现象的理解。
要求:
设计上述活动的结果记录单(记录单需包含模拟探究的可能数据)。
选项
答案
模拟“保护色的形成过程”探究实验数据统计表(数据以蓝色背景为例): [*] 学生可能的结果: 学生1:通过5代的筛选,幸存者数量最多的是红色,我们组的材料背景也是红色的。 学生2:我们组的结果是蓝色数量最多,与背景的颜色一致。 学生3:通过5代筛选,幸存者数量最多的是与背景颜色相近的粉红色。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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