根据所学内容，分析应试教育下造成“高分低能”现象的教学原因。

admin2023-02-06 35

问题根据所学内容，分析应试教育下造成“高分低能”现象的教学原因。

选项

答案（1）应试教育下造成“高分低能”现象的教学原因主要是教师没有正确处理传授知识与发展智力二者之间的关系，教师往往只注重对学生知识的传授，而忽视对学生智力、能力方面的训练，违背了掌握知识与发展智力相统一的规律。（2）掌握知识与发展智力相统一（发展性规律）也称为教学与发展相互促进规律。它是指在教学过程中，在传授知识的同时，影响着学生智力的发展，学生智力的发展又影响着它对知识的进一步吸收。在教学过程中，向学生传授知识和发展学生智力，两者是相互促进、相互影响和相辅相成的。（3）传授知识与发展智力二者之间是辩证统一的：①传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中。②知识是发展智力的基础。③发展智力又是掌握知识的重要条件。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/DaAD777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

根据所学内容，分析应试教育下造成“高分低能”现象的教学原因。

教育理论综合知识

教师公开招聘

重视早期教育，认为学前期是接受教育的最佳期，是知识的播种期，如错过机会，则难以弥补的是()

洗手的时候，老师要求小朋友节约用水。教师的这种行为符合的原则是()

教师通过扮演游戏角色积极参与幼儿游戏，并通过一些策略进行暗示，间接对游戏产生影响。此过程中教师是()的角色。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立()主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。

语言区需要进行故事、时装等表演时，可根据需要与表演区进行整合；美工区的一些编织、粘贴活动也可以和数学区、生活区结合。这遵循了活动区布局的()策略。

赫尔巴特提出的四段教学法的四个阶段是领会、联想、系统、方法。()

A．大陵B．膏肓C．水分、中极D．中渚、太溪心悸伴耳鸣者除选主穴外还可配用

此病人应诊断为此病人的处理原则是

沉井下沉控制中，沉井下沉监控测量内容应包括()。

灌注桩水下混凝土浇筑的桩顶标高至少要比设计标高高出()。

软土地基的特点有()。

从动物心理发展为人类意识，起决定作用的是()。

求.

ComputerMouseThebasiccomputermouseisanamazinglycleverinventionwitharelativelysimpledesignthatallowsustop

【26】【27】