依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。【课题名称】《沙家浜》【教学对象】高二选修“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】欣赏唱段《智斗》【主要目标】 1．通过聆听和分析，能够感受角色所表现的不同情绪，所描绘

admin2017-05-26 57

问题依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。
【课题名称】《沙家浜》
【教学对象】高二选修“音乐与戏剧表演”模块的学生
【教学内容】欣赏唱段《智斗》
【主要目标】
1．通过聆听和分析，能够感受角色所表现的不同情绪，所描绘的形象，并分辨角色的行当。
2．认识现代京剧，了解选段中各角色的特点。
【教学过程片段】
1．导入阶段
教师演唱《甘洒热血写春秋》，学生回顾：这是什么戏曲?这段音乐与以往听到的歌曲有什么不同?
总结：京剧的唱法、伴奏器乐、旋律、节奏等均具有自己独特的韵味。
2．新课教学
(1)欣赏京剧《智斗》了解描述了一个怎样的故事，有哪些人物。
(2)介绍京剧《沙家浜》的故事梗概。
(3)再次聆听，分析三个人物分别属于哪个行当，人物形象有什么特点，表达了什么感情。
3．欣赏《红灯记》选段《做人要做这样的人》，与《智斗》进行对比欣赏，总结现代京剧的特点：多反映社会现实生活的体裁。
4．小结：阿庆嫂、刁德一和胡传魁三人最精彩的唱段，广为流传、家喻户晓。三人斗智时那种表面从容平静、而内里却激烈紧张的场面表现得十分充分。

选项

答案根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，此教学设计存在一些不足之处。不符合重视音乐实践，增强创造意识。普通高中音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。而此课例中只让学生去欣赏，但没有让学生参与音乐实践，没有培养学生戏剧表演的能力。因此，在所有的音乐教学活动中，都应激发学生参与的积极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识，并进行音乐创作的初步尝试。而课例中并没有让学生进行音乐创作，进一步开发学生的创造性潜质。所以，教学过程可以从以下几个方面进行改善，首先可以在教学过程中设计演唱、综合性艺术表演等活动，可以让学生对唱段的故事情节进行表演和编创，通过音乐实践加深学生对京剧的认识。并且通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神。

解析

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