把圆周率“3．14159"编成顺口溜"111间一寺一壶酒”进行记忆的认知策略是( )。

admin2017-02-17 39

问题把圆周率“3．14159"编成顺口溜"111间一寺一壶酒”进行记忆的认知策略是( )。

选项 A、复述策略
B、组织策略
C、精加工策略
D、归类策略

答案C

解析精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。一般的精加工的策略有许多种，其中有好多被人们称为记忆术。对于一般的学习，记忆术是一种有用的精细加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。这就是说记忆术的基础或者是利用视觉表象，或者是寻找语义之间的联系。在记忆名词、种类、系列或项目组等信息时，记忆术非常有用。比较流行的一些记忆术有位置记忆法、首字联词法、视觉联想法和关键词法。

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把圆周率“3．14159"编成顺口溜"111间一寺一壶酒”进行记忆的认知策略是( )。

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关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?()

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

对于教学材料的评价可以从教育性、科学性、技术性、艺术性、()等几个方面来评价。

根据教育的定义，“教育”就是“学习““灌输”和“德育”。

在训练学生射击水下靶子之前，先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是()。

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的()。

教师中心论代表人物是()。

智力一般指认知能力，包括注意力、_、记忆力、_等。

注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。

老师制作课件时，把重点部分用红色突出显示，这是因为()。

e和o的区别在于()。

NineofthetencampusesoftheUniversityofCalifornia—ledbyBerkeley—onceagainmadeitintoanannualrankingoftheworld’

人被狂犬咬伤后是否发病，影响最小的因素是（）

中毒后洗胃时间窗应是在

泽泻粉末中可见

下列建设工程项目招标投标活动中，属于合同承诺行为的是()。

消防用电设备的配电线路应满足在外部火势作用下，保持线路完整性、维持通电的要求，根据地铁发生火灾的危险性、疏散和扑救难度，不属于电线电缆的选择和敷设方式应满足的要求的是()。

下列各句中，画线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是：

标志着两极格局终结的标志是()

Thespecial-effectsrevolutionbeganinthemid-1980swithStarWars.Byage10,Murenwasabletousecomputergraphicstomak

把圆周率“3．14159"编成顺口溜"111间一寺一壶酒”进行记忆的认知策略是( )。

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关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?()

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

对于教学材料的评价可以从教育性、科学性、技术性、艺术性、()等几个方面来评价。

根据教育的定义，“教育”就是“学习““灌输”和“德育”。

在训练学生射击水下靶子之前，先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是()。

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的()。

教师中心论代表人物是()。

智力一般指认知能力，包括注意力、_______、记忆力、_______等。

注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。

老师制作课件时，把重点部分用红色突出显示，这是因为()。

e和o的区别在于()。

NineofthetencampusesoftheUniversityofCalifornia—ledbyBerkeley—onceagainmadeitintoanannualrankingoftheworld’

人被狂犬咬伤后是否发病，影响最小的因素是（）

中毒后洗胃时间窗应是在

泽泻粉末中可见

下列建设工程项目招标投标活动中，属于合同承诺行为的是()。

消防用电设备的配电线路应满足在外部火势作用下，保持线路完整性、维持通电的要求，根据地铁发生火灾的危险性、疏散和扑救难度，不属于电线电缆的选择和敷设方式应满足的要求的是()。

下列各句中，画线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是：

标志着两极格局终结的标志是()

Thespecial-effectsrevolutionbeganinthemid-1980swithStarWars.Byage10,Murenwasabletousecomputergraphicstomak

智力一般指认知能力，包括注意力、_、记忆力、_等。