首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话,却能默背祖父的众多藏书。这说明个体的身心发展具有( )。
我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话,却能默背祖父的众多藏书。这说明个体的身心发展具有( )。
admin
2022-01-09
62
问题
我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话,却能默背祖父的众多藏书。这说明个体的身心发展具有( )。
选项
A、阶段性
B、不平衡性
C、顺序性
D、整体性
答案
B
解析
个体身心发展的不平衡性表现在两个方面:一是个体身心发展的同一方面在不同的年龄阶段的发展速度不平衡;二是不同方面的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的。题干中,王阳明语言方面发育较晚,但智力发育较早,体现的是个体的身心发展具有不平衡性。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/EJAv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
【2014年福建】初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上,他趁班主任王老师不注意溜出教室,年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入与学校一巷之隔的网吧,受到社会不良青年柯某的教唆,在网上参与赌博。王老师对此非常气愤,向学校建议开除李某,校方没有同意,要求
【2013年山西孝义】侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的,依法承担_________。
【2015年福建】《中华人民共和国未成年人保护法》规定,非法招用未满16周岁的未成年人.情节严重的,由工商行政管理部门()。
【2016年河北沧州】根据预防未成年人犯罪法的规定,未成年人的父母或其他监护人,不得让不满()周岁的未成年人脱离监护单独居住。
【2015年重庆綦江】教师资格考试科目、标准和考试大纲由()审定。
【2016年辽宁沈阳/2015年河南洛阳】教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生的全面发展。
教师向学生说明、解释或论证原理、概念、公式时适合使用的方法是()。
暑期将至,江苏某校教师指导学生进行快乐实践活动。如:要求学生搜寻民间小游戏并进行实践,感受民间文化的魅力;要求学生到父母工作的地方进行体验,感受父母工作的辛苦,从而感恩父母。该校教师有效地运用了()的德育方法。
材料:下面是中外教育家关于教育的论述:荀子说:“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。”康德说:“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛
把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是()。
随机试题
设模拟信号x(t)=cos(400×2πt)+sin(500×2πt),为保证模拟信号经过采样而不丢失信息,要求采样频率至少为()。
()就是把完成相同或相近专业的项目划入一个部门当中,如水电项目部、电子项目部和农林项目部等。
保持经济适度增长目标、合理有效配置资源目标以及反周期波动目标,这都属于财政政策目标体系中的促进()目标。
个人所得税的纳税义务人可以分为居民纳税义务人和非居民纳税义务人,其划分的标准是()。
公安工作的成败,公安队伍战斗力的强弱,取决于人民警察()的高低。
儿童专用药匮乏的问题为何长期得不到解决?医药行业人士表示,对于药品生产企业而言,一方面儿童药使用人群少,并且剂量小,从经济效益方面来看并非企业的最佳选择,因此缺少生产动力;另一方面,儿童临床研究难度大,研究对象招募难,因此开发难度大。相比之下,药企更愿意生
英国人类学家特纳认为,正常的“社会结构”是一种有阶层、地位、贫富差别的体制,“反结构”是没有等级之分、贫富之别、男女之别的时空,具有消除不满和发泄情绪的功能,很多重要节庆仪式就是属于“反结构”。中国古代元宵节是全民的狂欢节。在节日期间,人人尽兴而乐.可以缓
甲、乙二人轮流投篮,游戏规则规定为甲先开始,且甲每轮只投一次,而乙每轮连续投两次,先投中者为胜.设甲、乙每次投篮的命中率分别是P与0.5,则p=_______时,甲、乙胜负概率相同.
Aroundtenthousandpeoplewerelefthomelessandabouttwohundredandfifteenkilledasaresultoftheflood.
WhydoweinvestsomuchhopeinnewtechnologyandwhyarewesodisappointedwhentheNextBigThingturnsouttobejustane
最新回复
(
0
)