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小张同学经常“眉头一皱,计上心来”,不仅深思好学,触类旁通,有独立见解,还能通过现象看本质,喜欢打破砂锅问到底,是班上名副其实的“智多星”。数学课上,当问题与条件发生变化时,他总能打破常规,想出新办法,解决问题当机立断,毫不犹豫。对此刘老师也十分赏识,决定
小张同学经常“眉头一皱,计上心来”,不仅深思好学,触类旁通,有独立见解,还能通过现象看本质,喜欢打破砂锅问到底,是班上名副其实的“智多星”。数学课上,当问题与条件发生变化时,他总能打破常规,想出新办法,解决问题当机立断,毫不犹豫。对此刘老师也十分赏识,决定
admin
2023-02-06
36
问题
小张同学经常“眉头一皱,计上心来”,不仅深思好学,触类旁通,有独立见解,还能通过现象看本质,喜欢打破砂锅问到底,是班上名副其实的“智多星”。数学课上,当问题与条件发生变化时,他总能打破常规,想出新办法,解决问题当机立断,毫不犹豫。对此刘老师也十分赏识,决定在数学课上采取新举措。
首先,在班上开展课前讲故事活动,提高学生的语言表达能力和数学题意的理解力。苹果落地现象是人们司空见惯的,但是牛顿却在此基础上提出了万有引力定律;伽利略敢于质疑和挑战权威,通过在比萨斜塔上同时抛下两个大小不同的铁球实验,指出铁球同时落地方是真知。当学生讲到此类故事时,刘老师就及时倡议学生给课本挑刺,要“吾爱吾师,吾更爱真理”,要敢于说“老师,我反对”。对敢于挑毛病的学生给予奖励。其次,在课堂教学中,刘老师设置问题情境,激励学生独立发现问题,提出问题,老师不急于回答,鼓励学生运用已有知识经验去思考如何解决问题。老师给予一定的启发,让学生自己寻找答案,并鼓励学生一题多解。通过刘老师的指导和训练,小张同学的思维品质更加完善了。他不仅敢于质疑,而且善于创新求异。初三毕业时,他成了小发明家,觉得自己离创新梦工厂越来越近了。
结合案例分析小张同学具有的思维品质。
选项
答案
小张同学具有的思维品质有思维的敏捷性、思维的独立性、思维的深刻性、思维的灵活性。①思维的敏捷性是指思维活动迅速正确,能当机立断。“眉头一皱,计上心来”体现了小张同学思维的敏捷性。②思维的独立性是指既能不受他人暗示,不盲从别人的见解,不依赖现成的方法和结论,又能不武断、不一意孤行、不唯我是从,充分地发挥个人的主观能动性,独立地发现、思考、处理和解决问题。小张同学触类旁通,有独立见解,体现了他思维的独立性。③思维的深刻性是指能深入地思考问题,善于透过事物的表面现象,抓住事物的实质,揭露事物之间的内在联系。小张同学能通过现象看本质,喜欢打破砂锅问到底,体现了他思维的深刻性。④思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题;在条件发生变化时,能足智多谋、随机应变,及时地改变原有计划、方案,寻找新的解决问题的途径。数学课上,当问题与条件发生变化时,能打破常规,想出新办法,体现了他思维的灵活性。
解析
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