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案例: 李老师在跳远课堂上,只重视动作的示范,而忽略了技术动作的讲解与要求,特别是对于助跑起DE的步点丈量方法,他只是一带而过。在考试时,他严格按照考试要求进行,结果大多学生的成绩不理想,甚至有的学生因犯规没有成绩。 问题: 分析李老师的教学存在
案例: 李老师在跳远课堂上,只重视动作的示范,而忽略了技术动作的讲解与要求,特别是对于助跑起DE的步点丈量方法,他只是一带而过。在考试时,他严格按照考试要求进行,结果大多学生的成绩不理想,甚至有的学生因犯规没有成绩。 问题: 分析李老师的教学存在
admin
2019-10-09
47
问题
案例:
李老师在跳远课堂上,只重视动作的示范,而忽略了技术动作的讲解与要求,特别是对于助跑起DE的步点丈量方法,他只是一带而过。在考试时,他严格按照考试要求进行,结果大多学生的成绩不理想,甚至有的学生因犯规没有成绩。
问题:
分析李老师的教学存在什么问题。
选项
答案
案例中,李老师的教学方法不够完善。在体育课教学过程中,要用不同的方法帮助学生掌握技术动作,而李老师忽略了对技术动作的讲解,导致学生不能够明确跳远技术的教学目标、动作要领、动作方法和要求,影响学生学习和掌握跳远的基本知识和技能练习等。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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