简述奥苏贝尔的三种同化模式。(2015·广东)

admin2019-03-11 64

问题简述奥苏贝尔的三种同化模式。(2015·广东)

选项

答案奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，提出了三种概念同化的模式：(1)下位学习，也叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。当学生已经获得了一个抽象概括程度较大的概念后，再学习下位概念时就会容易。比如学生学习了轴对称图形的概念后，再学习“圆是轴对称图形"这一命题就会很容易理解。(2)上位学习，也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的概念时，在这些原有概念基础上学习一个概括和包容程度更高的概念和命题时，就产生了上位学习。如我们在学习了“玫瑰花”“牵牛花”等概念之后，再学习“花”这一概念就是上位学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。当新学习的内容既不能归属于原有的关系之中，又不能概括原有的关系，但他们之间仍具有某些共同的关键特征，如后一变量随着前一变量的变化而变化等，根据这些共同特征，新命题与已知观念并列结合，新命题就有了意义。

解析

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班级授课制是根据教学的目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。最早系统地提出“班级授课制”的教育学家是()。

小明在课堂玩手机被老师发现，老师将他的手机没收，查看后将手机短信内容当场念出。其行为侵犯了小明的()。

()是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。

教育法律关系的主体、客体和内容三者之间密切联系、相互制约、缺一不可，其中任何一个要素的改变，都会导致法律关系的()。

下列属于智力因素的是()。

人本主义心理学的代表是()。

《红楼梦》中林黛玉的气质类型是典型的()。

19世纪末，美国实用主义教育家杜威提倡“从做中学”，其实质是强调_________经验在学生学习过程中的作用和地位。

在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以至于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是()

对嗜铬细胞瘤的临床表现，以下说法正确的是

慢性进行性钝痛伴颅内高压应考虑哪种疾病

决定刺激性气体的作用部位和病变程度的因素是

男性，65岁。因急性化脓性阑尾炎穿孔行阑尾切除术后8小时感下腹部胀痛，躁动不安，未解小便。根据病史，首先应想到的原因是

中医理论中阴阳的概念是

()对于精确相当于讨厌对于()。

根据商业习惯，太湖碧螺春属于，铁观音属于，云南滇红属于__。

一般认为，学校教育正式产生于()

最近一段时间，勒索病毒在全球集中爆发，我国的部分高校和政府机构受到攻击，暴露出我国网络安全防范意识和水平的不足。关于勒索病毒网络攻击，下列选项表述正确的是：

设向量组α1，α2，α3线性相关，向量组α2，α3，α4线性无关．问：α4能否由α1，α2，α3线性表示?证明你的结论．

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