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阅读材料(一) 一名小学一年级语文教师曾做了一项对比实验。 学生在学习“柳”“燕子”“溪”“流”这五个笔画较多、比较难写的生字时,教师指导学生抄写这五个生字,每字五遍。在课堂上,老师统计时间,结果发现,快的学生只用了4分钟,慢的学生只用了6
阅读材料(一) 一名小学一年级语文教师曾做了一项对比实验。 学生在学习“柳”“燕子”“溪”“流”这五个笔画较多、比较难写的生字时,教师指导学生抄写这五个生字,每字五遍。在课堂上,老师统计时间,结果发现,快的学生只用了4分钟,慢的学生只用了6
admin
2017-11-09
53
问题
阅读材料(一)
一名小学一年级语文教师曾做了一项对比实验。
学生在学习“柳”“燕子”“溪”“流”这五个笔画较多、比较难写的生字时,教师指导学生抄写这五个生字,每字五遍。在课堂上,老师统计时间,结果发现,快的学生只用了4分钟,慢的学生只用了6分钟。教师将同一任务让学生在家里抄写完成,学生记住所用时间,结果有的学生用了5分钟,有的学生用了8分钟,个别学生甚至用了10分钟以上。
上述实验结果,说明了( )。
选项
A、小学生的意志力薄弱,自控能力较差
B、学生的学习积极性不高,教学效果不理想
C、五个生字的书写难度大,学生难以掌握
D、家庭教育缺失,家长不关心孩子的学习
答案
A
解析
材料意为相较于学生在家自学,当学生在学校有教师指导时,学生学习复杂生字的速度更快,效果更好。这说明小学生的意志力薄弱,自控能力较差,在教师指导下才能取得更好的学习效果。B、C、D三项与材料无关,故选A。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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