2. 公务员
  3. T：同学们，我们来唱首歌：Let’s sing and dance． S：OK． … T：(point to a picture)What’s this? S：It’s a picture． T：Good．Look at th

T：同学们，我们来唱首歌：Let’s sing and dance． S：OK． … T：(point to a picture)What’s this? S：It’s a picture． T：Good．Look at th

admin2017-11-08  74
问题    T：同学们，我们来唱首歌：Let’s sing and dance．
   S：OK．
   …
   T：(point to a picture)What’s this?
   S：It’s a picture．
   T：Good．Look at the picture，what’s the boy doing? He is drawing．Read after me，draw，draw．
   T：Well done．Now let’s play a game．I do，you say．(教师做画画动作，学生说“draw”)
   T：Now let’s listen and do．(教师说“draw”，学生做动作)
找出老师不合理的行为并进行修改。(10分)
选项
答案 ①该老师的课堂导入不够合理。根据新课讲授部分的对话可知，该片段的教学内容是单词draw。但是该课堂导入却与新课毫无关系，只是起到了活跃课堂的作用，没有起到导入新课并引起学生学习兴趣的作用。 修改如下： T：Now look at four cartoon pictures． S：OK． T：Do you like them? S：Yes． T：Look at another picture．What’s the boy doing?He is drawing cartoon pictures．Read after me，draw，draw． 通过学生喜欢的卡通人物的图片进行导入，由图片联系到“画”的动作，从而引入生词。 ②教师在引导学生进行练习时，单纯地靠“做一说”“说一做”来强化学生对“draw”的记忆，缺乏意义性与交际性。 修改如下： 把“说一做”活动修改成如下活动： T：(PPT呈现一个学生画画的场景)Now please make a dialogue in pairs according to the picture，using the new word“draw”．
解析
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