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T:同学们,我们来唱首歌:Let’s sing and dance. S:OK. … T:(point to a picture)What’s this? S:It’s a picture. T:Good.Look at th
T:同学们,我们来唱首歌:Let’s sing and dance. S:OK. … T:(point to a picture)What’s this? S:It’s a picture. T:Good.Look at th
admin
2017-11-08
83
问题
T:同学们,我们来唱首歌:Let’s sing and dance.
S:OK.
…
T:(point to a picture)What’s this?
S:It’s a picture.
T:Good.Look at the picture,what’s the boy doing? He is drawing.Read after me,draw,draw.
T:Well done.Now let’s play a game.I do,you say.(教师做画画动作,学生说“draw”)
T:Now let’s listen and do.(教师说“draw”,学生做动作)
找出老师不合理的行为并进行修改。(10分)
选项
答案
①该老师的课堂导入不够合理。根据新课讲授部分的对话可知,该片段的教学内容是单词draw。但是该课堂导入却与新课毫无关系,只是起到了活跃课堂的作用,没有起到导入新课并引起学生学习兴趣的作用。 修改如下: T:Now look at four cartoon pictures. S:OK. T:Do you like them? S:Yes. T:Look at another picture.What’s the boy doing?He is drawing cartoon pictures.Read after me,draw,draw. 通过学生喜欢的卡通人物的图片进行导入,由图片联系到“画”的动作,从而引入生词。 ②教师在引导学生进行练习时,单纯地靠“做一说”“说一做”来强化学生对“draw”的记忆,缺乏意义性与交际性。 修改如下: 把“说一做”活动修改成如下活动: T:(PPT呈现一个学生画画的场景)Now please make a dialogue in pairs according to the picture,using the new word“draw”.
解析
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